รูปแบบการเสริมสร้างคุณภาพความเป็นพลเมืองในศตวรรษที่ 21 ของเด็กและเยาวชน ชุมชนริมคลองลาดพร้าว

บทคัดย่อ

การเสริมสร้างคุณภาพความเป็นพลเมืองในศตวรรษที่ 21 ของเด็กและเยาวชนชุมชนริมคลองลาดพร้าว มีวัตถุประสงค์ของการวิจัยเพื่อสร้างรูปแบบการเสริมสร้างคุณภาพความเป็นพลเมืองในศตวรรษที่ 21 และรูปแบบวิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศของวิทยาลัยการฝึกหัดครูในการพัฒนาองค์ความรู้และนวัตกรรมการเรียนรู้สู่การพัฒนาท้องถิ่นและสังคม โดยใช้การวิจัยเชิงปฏิบัติการแบบมีส่วนร่วม (Participatory Action Research)โดยถอดบทเรียนจากการทำงานเชิงพื้นที่ในการเข้าศึกษาหาสาเหตุ ปัญหาของชุมชน เพื่อร่วมกันวิเคราะห์ วางแผน ดำเนินการแก้ไขปัญหาของชุมชนระหว่างกลุ่มคณะการทำงานหน่วยจัดการงานวิจัย (RMU) -คณะการทำงานเชิงพื้นที่ (PARU) – นักศึกษา – ชุมชน อย่างมีส่วนร่วม ผลการวิจัยพบว่า (1)รูปแบบการเสริมสร้างคุณภาพความเป็นพลเมืองในศตวรรษที่ 21 โดยถอดบทเรียนจากการทำงานเชิงพื้นที่ด้วยรูปแบบวิจัยปฏิบัติการแบบมีส่วนร่วม 4 ขั้นตอน ได้เเก่ ขั้นวางแผนระบบการบริหารจัดการพันธกิจสัมพันธ์กับสังคม (Plan)  ขั้นลงพื้นที่ปฎิบัติงานวิจัยปฏิบัติการแบบมีส่วนร่วมกับชุมชนและนักศึกษา (Act)   ขั้นติดตาม/เก็บรวบรวมข้อมูล (Observe) และ ขั้นสะท้อนผลการดำเนินงาน(Reflect) และ (2)รูปแบบวิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศของวิทยาลัยการฝึกหัดครูในการพัฒนาให้สอดคล้องตามเกณฑ์คุณภาพงานบริการวิชาการและพันธกิจสัมพันธ์มหาวิทยาลัยกับสังคม ได้แก่ การร่วมคิดร่วมทำเป็นพันธมิตรและหุ้นส่วน เน้นการเกิดประโยชน์ร่วมกันแก่ผู้ที่เกี่ยวข้อง โดยเฉพาะพันธกิจมหาวิทยาลัยกับสังคมสู่การเรียนการสอนบูรณาการบริการวิชาการ มี 7 กลุ่มกิจกรรม  ประกอบด้วย ก กลุ่มสะเต็ม กลุ่มวิทยาศาสตร์ กลุ่มภาษาไทย กลุ่มภาษาต่างประเทศ กลุ่มกีฬา ดนตรีและนาฏศิลป์ กลุ่มปฐมวัย/ประถมศึกษา และ กลุ่มศาสนา สังคม และวัฒนธรรม ตามศาสตร์สาขาวิชาเฉพาะ  งานวิจัยจึงมีข้อเสนอแนะให้สถาบันการผลิตครูอื่น ๆ นำแนวปฏิบัติที่ดีนี้ไปใช้ในการเสริมสร้างชุมชนในพื้นที่ของตนเอง