ความต้องการจำเป็นของการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรม ของผู้บริหารโรงเรียน ในเครือเตรียมอุดมศึกษาพัฒนาการ
คำสำคัญ:
ภาวะผู้นำ, ภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรม, ผู้บริหาร, สภาพที่พึงประสงค์, ความต้องการจำเป็นบทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยเชิงปริมาณซึ่งมีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาความต้องการจำเป็นของการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารโรงเรียนในเครือเตรียมอุดมศึกษาพัฒนาการจำนวน 17 โรงเรียน ผู้ให้ข้อมูลประกอบด้วย ผู้อำนวยการโรงเรียนในเครือเตรียมอุดมศึกษาพัฒนาการหัวหน้าทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ รวมจำนวนผู้ให้ข้อมูลทั้งหมด 148 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย
คือ แบบสอบถามสภาพปัจจุบัน และสภาพที่พึงประสงค์ของภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารโรงเรียนในเครือเตรียมอุดมศึกษาพัฒนาการ วิเคราะห์ข้อมูลโดยหาค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ยเลขคณิต ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและ การจัดลำดับความสำคัญของความต้องการจำเป็น(PNIModifed)ความต้องการจำเป็นของการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารโรงเรียนในเครือเตรียมอุดมศึกษาพัฒนาการ พบว่ามีค่าความต้องการจำเป็นของด้านย่อยสูงสุดอันดับ 1 คือ องค์ประกอบ ด้านความคิดสร้างสรรค์ (PNI = 0.67) อันดับ 2 คือ องค์ประกอบด้านการทำงานเป็นทีม (PNI = 0.66)และอันดับ 3 คือ องค์ประกอบด้านการมีวิสัยทัศน์เพื่อการเปลี่ยนแปลง (PNI = 0.65) ตามลำดับ
เอกสารอ้างอิง
Anannawee, P. (2017). Factors affecting the success of school administration based on asean community under the basic education commission in the eastern. The journal of education studies, Chulalongkorn University. (in Thai)
Bass, B.M. & Avolio, B.J. (1990). Transformational leadership development. California : Consulting Psychologists Press.
Chaemchoy, S (2015). Technology Leadership: Leading Technology into 21st Century School. The Journal of Education Naresuan University. (in Thai)
Chongvisal, R. (2013). Leadership, Theory, Research, and Development. Bangkok. Chulalongkorn University Press. (in Thai)
Chotchan, E. (2007). A comparative study of the primary school administrator’s vision as opinions by administrator and teachers under Nakron Ratchasima educational service area offce. Master degree of education in educational administration Nakron Ratchasima Rajabhat University. (in Thai)
Kaewsamran, S. (2010). Development for Teamwork in Personnel of Education, Religion, and Culture Department in Provincial Administrative Organization of Khonkaen. Master’s Degree Independent Study in Educational Administration of Mahasarakham University. (in Thai)
Kasemsin, S. (1996). Administration (8th ed.). Bangkok. Thai Watanapanich. (in Thai)
Lakhan, P. (2008). School administrator’s characters affecting academic management effectiveness of a basic educational school in krug thonburi group, under the Bangkok metropolis. Graduate studies journal, SSRU. (in Thai)
Laolam, W. (2009). A study of the influences of school administrators’ perceived role son the morale of the performance of the teacher in schools under Phranakron si Ayutthaya municipality. Master of education degree in educational administration Phranakron si Ayutthaya Rajabhat University. (in Thai)
Lapcharoen, S (2018). Administrative factors that affecting learning organization of the demonstration school of Ramkhamhaeng University. Educational management and innovation journal Chulalongkorn University. (in Thai)
Meesomsap, A. (2010). A study of relationship between team work and academic administration of school under the offce of Phranakron si Ayutthaya educational service area 1. Master of education degree in educational administration Phranakron si Ayutthaya Rajabhat University. (in Thai)
Normok, K. (2015). Vision of basic education institution administrators in Mueang Nan district. Chiangmai: Faculty of Education Chiangmai: Chiangmai University. (in Thai)
Puntongpun, N. (1999). Relationships between staff nurses personal factors, leadership, job empowerment of head nurses, and job performance of staff nurses, intensive care units, governmental hospitals, Bangkok Metropolis. Degree of master of nursing sciences in nursing administration. Faculty of nursing, Chulalongkorn University.(in Thai)
Runcharoen, T. (2011). Profession of Educational Management and Administration in Educational Reform (Revised Edition) for the Second Reform and the Third External Quality Assessment (6th ed.). Bangkok: Khaofang. (in Thai)
Suntarayuth, T. (2008). Reformative Administration : Theory, Research, and Educational Procedure. Bangkok. Natikul Press Co.,Ltd. (in Thai)
Surakitbowon, S. (2006). Seeking and Development for Professional Leadership of School Administrators. Bangkok: Suweerayasan. (in Thai)
Thipwaree, P. (2014). A Development Model of Innovative Leadership for Institute of Physical Education Administrators. Ph.D. Program in Educational Leadership and Innovation. Faculty of Education, Prince of Songkhla University. (in Thai)
Tonak, K. , Chaemchoy, S. & Kornpuang, A. (2014). Analysis of Innovation Leadership for Basic Educational Administrators. The Journal of Education Naresuan University. (in Thai)
Treesuwan, S. (2005). Teachers’ working motivation in school of samutsongkhram educational service area offce. Master of education department of educational administration graduate school Silpakorn University. (in Thai)
Woodcock, M. (1989). Team development manual. 2 nd ed. Great Britain : Billing and son.
Yasingthong, W. & Somprach, K. (2018). Innovative Leadership Affecting Teachers Learnin under the Secondary Education Service Area Offce25. The Journal of Education Graduate Studies Research, KKU. (in Thai)
Bass, B.M. & Avolio, B.J. (1990). Transformational leadership development. California : Consulting Psychologists Press.
Chaemchoy, S (2015). Technology Leadership: Leading Technology into 21st Century School. The Journal of Education Naresuan University. (in Thai)
Chongvisal, R. (2013). Leadership, Theory, Research, and Development. Bangkok. Chulalongkorn University Press. (in Thai)
Chotchan, E. (2007). A comparative study of the primary school administrator’s vision as opinions by administrator and teachers under Nakron Ratchasima educational service area offce. Master degree of education in educational administration Nakron Ratchasima Rajabhat University. (in Thai)
Kaewsamran, S. (2010). Development for Teamwork in Personnel of Education, Religion, and Culture Department in Provincial Administrative Organization of Khonkaen. Master’s Degree Independent Study in Educational Administration of Mahasarakham University. (in Thai)
Kasemsin, S. (1996). Administration (8th ed.). Bangkok. Thai Watanapanich. (in Thai)
Lakhan, P. (2008). School administrator’s characters affecting academic management effectiveness of a basic educational school in krug thonburi group, under the Bangkok metropolis. Graduate studies journal, SSRU. (in Thai)
Laolam, W. (2009). A study of the influences of school administrators’ perceived role son the morale of the performance of the teacher in schools under Phranakron si Ayutthaya municipality. Master of education degree in educational administration Phranakron si Ayutthaya Rajabhat University. (in Thai)
Lapcharoen, S (2018). Administrative factors that affecting learning organization of the demonstration school of Ramkhamhaeng University. Educational management and innovation journal Chulalongkorn University. (in Thai)
Meesomsap, A. (2010). A study of relationship between team work and academic administration of school under the offce of Phranakron si Ayutthaya educational service area 1. Master of education degree in educational administration Phranakron si Ayutthaya Rajabhat University. (in Thai)
Normok, K. (2015). Vision of basic education institution administrators in Mueang Nan district. Chiangmai: Faculty of Education Chiangmai: Chiangmai University. (in Thai)
Puntongpun, N. (1999). Relationships between staff nurses personal factors, leadership, job empowerment of head nurses, and job performance of staff nurses, intensive care units, governmental hospitals, Bangkok Metropolis. Degree of master of nursing sciences in nursing administration. Faculty of nursing, Chulalongkorn University.(in Thai)
Runcharoen, T. (2011). Profession of Educational Management and Administration in Educational Reform (Revised Edition) for the Second Reform and the Third External Quality Assessment (6th ed.). Bangkok: Khaofang. (in Thai)
Suntarayuth, T. (2008). Reformative Administration : Theory, Research, and Educational Procedure. Bangkok. Natikul Press Co.,Ltd. (in Thai)
Surakitbowon, S. (2006). Seeking and Development for Professional Leadership of School Administrators. Bangkok: Suweerayasan. (in Thai)
Thipwaree, P. (2014). A Development Model of Innovative Leadership for Institute of Physical Education Administrators. Ph.D. Program in Educational Leadership and Innovation. Faculty of Education, Prince of Songkhla University. (in Thai)
Tonak, K. , Chaemchoy, S. & Kornpuang, A. (2014). Analysis of Innovation Leadership for Basic Educational Administrators. The Journal of Education Naresuan University. (in Thai)
Treesuwan, S. (2005). Teachers’ working motivation in school of samutsongkhram educational service area offce. Master of education department of educational administration graduate school Silpakorn University. (in Thai)
Woodcock, M. (1989). Team development manual. 2 nd ed. Great Britain : Billing and son.
Yasingthong, W. & Somprach, K. (2018). Innovative Leadership Affecting Teachers Learnin under the Secondary Education Service Area Offce25. The Journal of Education Graduate Studies Research, KKU. (in Thai)
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
2019-07-12
รูปแบบการอ้างอิง
รัตนรังสฤษฏ ต., & แช่มช้อย ส. (2019). ความต้องการจำเป็นของการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรม ของผู้บริหารโรงเรียน ในเครือเตรียมอุดมศึกษาพัฒนาการ. วารสารวิชาการ มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนคร, 10(2), 224–237. สืบค้น จาก https://so01.tci-thaijo.org/index.php/AJPU/article/view/181276
ฉบับ
ประเภทบทความ
บทความวิจัย (Research Article)
สัญญาอนุญาต
"บทความวิชาการในวารสารฉบับนี้ ถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียนเท่านั้น"
สงวนลิขสิทธิ์ตามพระราชบัญญัติลิขสิทธิ์
