การจัดการเรียนรู้โดยการประยุกต์ใช้วิดีโอบนยูทูปร่วมกับแนวคิดการสอนภาษาเพื่อการสื่อสาร เพื่อพัฒนาทักษะการฟังและพูดภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3
คำสำคัญ:
วิดีโอบนยูทูป, การสอนภาษาเพื่อการสื่อสาร, การฟังและพูดภาษาอังกฤษบทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เปรียบเทียบทักษะการฟังและพูดภาษาอังกฤษก่อนและหลังการจัดการเรียนรู้โดยประยุกต์ใช้วิดีโอบนยูทูปร่วมกับแนวคิดการสอนภาษาเพื่อการสื่อสารของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 และ 2) ศึกษาความคิดเห็นของนักเรียนหลังจากได้รับการจัดการเรียนรู้โดยการประยุกต์ใช้วิดีโอบนยูทูปร่วมกับแนวคิดการสอนภาษาเพื่อการสื่อสาร ประชากรได้แก่นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนมัธยมวัดบึงทองหลาง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 2 จำนวน 378 คน โดยคัดเลือกกลุ่มตัวอย่างด้วยการสุ่มแบบแบ่งกลุ่ม จำนวน 43 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือแผนการจัดการเรียนรู้ภาษาอังกฤษโดยการประยุกต์ใช้วิดีโอบนยูทูปร่วมกับแนวคิดการสอนภาษาเพื่อการสื่อสาร แบบทดสอบวัดทักษะการฟังภาษาอังกฤษ แบบทดสอบวัดทักษะการพูดภาษาอังกฤษ และแบบสอบถามความคิดเห็นของนักเรียนหลังจากการทดลอง สถิติที่ใช้ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าทีแบบไม่อิสระ
ผลการวิจัยพบว่า 1) นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 มีทักษะการฟังและพูดภาษาอังกฤษ หลังจากการจัดการเรียนรู้โดยการประยุกต์ใช้วิดีโอบนยูทูปร่วมกับแนวคิดการสอนภาษาเพื่อการสื่อสารสูงขึ้นกว่าก่อนการทดลอง อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และ 2) นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่ได้รับการจัดการเรียนรู้โดยการประยุกต์ใช้วิดีโอบนยูทูปร่วมกับแนวคิดการสอนภาษาเพื่อการสื่อสาร เพื่อพัฒนาทักษะการฟังและพูดภาษาอังกฤษ มีความคิดเห็นต่อการจัดการเรียนการสอนในระดับมาก (=4.21) แสดงให้เห็นว่าการจัดการเรียนรู้โดยการประยุกต์ใช้วิดีโอบนยูทูปร่วมกับแนวคิดการสอนภาษาเพื่อการสื่อสาร สามารถพัฒนาทักษะการฟังและพูดได้อย่างมีประสิทธิภาพ ผู้เรียนได้ฝึกใช้ภาษาอย่างมีความหมาย และมีความมั่นใจในการใช้ภาษาอังกฤษได้อย่างถูกต้อง
เอกสารอ้างอิง
2. Berk, R.A. (2009). Multimedia Teaching with Video Vlips: TV, Movies, YouTube, and mtvU in the College Classroom. International Journal of Technology in Teaching and Learning.
3. Bureau of Academic Affair and Educational Standards, Office of the Basic Education Commission, Ministry of Education. The Basic Education Core Curriculum B.E. 2551 (A.D. 2008). Bangkok: The Agricultural Co-operative Federation of Thailand., Ltd. Press.
4. Carroll, B.J. (1981). Testing communicative performance. Oxford: Pergamon Press.
5. Hayet, D. (2016). The Importance of YouTube Videos in Enhancing EFL Learners’ Vocabulary. A thesis of Master’s Degree in Sciences of Language, Mohammed Kheider University of Biskra.
6. Jalaluddin, M. (2016). Using YouTube to Enhancing Speaking Skills in ESL Classroom. A thesis of Philosophy Degree, Department of English, Aligarh Muslim University.
7. Jitram, W. (2011). Effects of Activity Packages to Practice English Listening and Speaking Skills for Prathomsuksa 3 Students By Using CLT Technique. A thesis for the Degree of Master of Education Program in Curriculum and Instruction, Burirum Rajabhat University.
8. Language Learning and Teaching Unit, Office of the Basic Education Commission, Ministry of Education. (2010). Guidelines for the Teaching and Learning of English in Secondary Schools to the Basic Education Core Curriculum B.E. 2551 (A.D. 2008). Bangkok: Kurusapa Printing.
9. Ministry of Education. (2008). The Basic Education Core Curriculum in Learning Area of Foreign Languages B.E. 2551 (A.D. 2008). Bangkok: The Agricultural Co-operative Federation of Thailand., Ltd. Press.
10. National Institute of Educational Testing Service (Public Organization). (2018). The result of the Ordinary National Educational Test (O-NET) Matthayomsuksa 3 Academic Year 2018.
11. Oller, J.W. (1979). Language test at school: A pragmatic approach. London: Longman.
12. Pipak, T. (2012). Organizing Activities Based on Communicative Approach Enhance English Listening and Speaking Abilities of Grade Nine Students. A thesis for the Degree of Master of Education Program in Curriculum and Instruction, Burirum Rajabhat University.
13. Richards, J.C. (2006). Communicative Language Teaching Today. United States of America: Cambridge University Press.
14. Riswandi, D. (2016). Use of YouTube-Based Videos to Improve Students’ Speaking Skill. Proceeding the 2nd International Conference on Teacher Training and Education Sebelas Maret University.
15. Thinsaendee, T. (2015). Online Society for Education. Academic Journal of Mahamakut Buddhist University Roi Et Campus. 4(2), 381-391. (in Thai)
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
"บทความวิชาการในวารสารฉบับนี้ ถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียนเท่านั้น"
สงวนลิขสิทธิ์ตามพระราชบัญญัติลิขสิทธิ์
