การจัดกิจกรรมกลางแจ้งด้วยการละเล่นพื้นบ้านตามแนวคิด BBL เพื่อส่งเสริมทักษะการคิดแก้ปัญหาสำหรับเด็กปฐมวัย
คำสำคัญ:
เด็กปฐมวัย, การจัดกิจกรรมกลางแจ้ง, กิจกรรมการละเล่นพื้นบ้าน, ทักษะการคิดแก้ปัญหาบทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษาการจัดกิจกรรมกลางแจ้งด้วยการละเล่นพื้นบ้านตาม แนวคิด BBL และเพื่อเปรียบเทียบทักษะการคิดแก้ปัญหาของเด็กปฐมวัย ทั้งก่อนและหลังการจัดกิจกรรมกลางแจ้งด้วยการละเล่นพื้นบ้านตาม แนวคิด BBL ซึ่งกลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้เป็น เด็กปฐมวัยชาย-หญิง อายุ 5-6 ปี ชั้นอนุบาลปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2563 โรงเรียนบ้านเฉลียงลับ อำเภอเมืองเพชรบูรณ์ จังหวัดเพชรบูรณ์ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบูรณ์ เขต 1 จำนวน 8 คน เป็นชาย 4 คน หญิง 4 คน โดยวิธีการเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ คือ แผนการจัดกิจกรรมกลางแจ้งด้วยการละเล่นพื้นบ้านตาม แนวคิด BBL จำนวน 20 แผน คู่มือการจัดกิจกรรมกลางแจ้งด้วยการละเล่นพื้นบ้านตาม แนวคิด BBL จำนวน 20 เกม แบบประเมินทักษะการคิดแก้ปัญหาสำหรับเด็กปฐมวัย จำนวน 2 ชุด มีแบบแผนการวิจัยแบบ แบบทดสอบก่อน-หลัง แบบกลุ่มเดียว และวิเคราะห์โดยใช้ค่าคะแนนเฉลี่ยค่าความแปรปรวน และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและทดสอบความแตกต่างโดยใช้ค่าสถิติร้อยละ
ผลการวิจัยพบว่า 1) ผลการศึกษาการจัดกิจกรรมกลางแจ้งด้วยการละเล่นพื้นบ้านตาม แนวคิด BBL มีคุณภาพแผนในการจัดกิจกรรม 4.57 ซึ่งอยู่ใน ระดับมากที่สุด ผลปรากฎว่า เวลาและการจัดกิจกรรมมีความเหมาะสม 2) ผลการเปรียบเทียบทักษะการคิดแก้ปัญหาสำหรับเด็กปฐมวัยโดยภาพรวมก่อนการจัดกิจกรรม มีค่าร้อยละ 54.69 ( = 8.75) หลังการจัดกิจกรรม มีค่าร้อยละเท่ากับ 90.63 ( = 14.50) ส่งผลให้มีคะแนนพัฒนาทักษะการคิดแก้ปัญหาสูงขึ้น มีค่าร้อยละ 35.94 ( = 5.75) แสดงให้เห็นว่า หลังการการจัดกิจกรรมกลางแจ้งด้วยการละเล่นพื้นบ้านตาม แนวคิด BBL เด็กมีทักษะการคิดแก้ปัญหาสูงขึ้น ซึ่งสอดคล้องกับสมมติฐานที่ตั้งไว้
เอกสารอ้างอิง
Banett, S. J,& Johnson G. (1996). Futher Evidence on the Relationship Between Participation in Nutrition Education Programs and Changes in Dietary Behavior: Journal of family and consumer Science, 88(1),31.
Bualuang, S. (2014). “Effects of using outdoor games. EFFECT OF USING OUTDOOR GAMES ON PRESCHOOL CHILDREN'S COOPERATIVE BEHAVIORS.” Thesis of the degree program. Master of Arts Department of Educational Technology and Communication Faculty of Industrial Education Rajamangala University of Technology Thanyaburi.
Carison, J. (1999). "Cooperative Games : A Pathway to Improving Health " Professional School Counseling.
Champathes, R. (2017). “The Development of Teaching Models Using Activities folk games To promote social skills in helping preschool children in kindergarten year 2.” Master of Education Program Thesis Department of Curriculum and Instruction, Bansomdetchaopraya Rajabhat University.
Kaewkhumlek, S. (2016). “Development of experiences to promote the ability to Problem Solving and Social Skills of Early Childhood Children Using Folk Play.” Master of Education Program Thesis Research and Evaluation Department Graduate School, Maha Sarakham Rajabhat University.
Khammool, C. (2016). “Comparison of Language Abilities and Mathematics Abilities. and emotional intelligence of Kindergarten Year 2 students during the experience Learning by using the brain as a base and organizing learning experiences according to the concept of high scope.” Master's Degree Program Thesis Department of Curriculum and Instruction, Mahasarakham University.
Luenam, P. (2017). “Development of problem-solving skills and teamwork. with a pattern Cooperative learning by using TKO techniques for students in the science special classroom, grade 5.” Master of Education Program Thesis Computer Studies Graduate School, Maha Sarakham Rajabhat University
Ministry of Education. (2017). “Early Childhood Education Program 2017”. Bangkok: Printing House, Teachers Council of Thailand Ladprao.
Puangthong, S. (2016). “Development of Concepts and Problem Solving Skills on Reaction Rates. class chemistry Mathayom 5 using active learning management together with guided and open inquiry (Guided and Opened Inquiry).” Master of Science Program Thesis Department of Chemistry Studies, Faculty of Science, King Mongkut's University of Technology Thonburi.
Puttikul, P. (2019). “The development of teaching and learning models according to the concept of Steam education to promote Problem-solving thinking of early childhood children.” Phranakhon Rajabhat University.
Sirivej, N. (2017). “Learning management based on the STEM concept to promote academic achievement. Studying science and problem-solving skills of Mathayomsuksa 4 students.” Master of Education Program Thesis Department of Science Education, Maha Sarakham Rajabhat University.
Thiamtan, T. (2014). “The development of cooperative behavior of preschool children who have been organized activities Outdoors using local materials Buriram Rajabhat University Demonstration School.” Thesis of the Master of Education Program. Department of Early Childhood Education Management, Phranakhon Rajabhat University.
Wichaitha K. (2015). “The special result of the target game is that the target is a great target. Primary School, Demonstration School, Chiang Mai Rajabhat University” Sukhothai Thammathirat Open University.
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
ลิขสิทธิ์ (c) 2022 วารสารวิชาการ มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนคร
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
"บทความวิชาการในวารสารฉบับนี้ ถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียนเท่านั้น"
สงวนลิขสิทธิ์ตามพระราชบัญญัติลิขสิทธิ์
