การเปรียบเทียบทัศนคติการเรียนแบบสหกิจศึกษาของนักศึกษามหาวิทยาลัยเทคโนโลยี พระจอมเกล้าพระนครเหนือ กับสถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าเจ้าคุณทหารลาดกระบัง
คำสำคัญ:
ทัศนคติ, สหกิจศึกษา, การรับรู้, ความสามารถในการเรียนรู้, กระบวนการจัดการเรียนการสอนบทคัดย่อ
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) ศึกษาระดับของทัศนคติการเรียนแบบสหกิจศึกษา การรับรู้ ความสามารถในการเรียนรู้ สิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ การเตรียมความพร้อมด้านสหกิจศึกษาและกระบวนการจัดการเรียนการสอน จำแนกตามมหาวิทยาลัย (2) ศึกษาความสัมพันธ์ของการรับรู้ ความสามารถในการเรียนรู้ สิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ การเตรียมความพร้อมด้านสหกิจศึกษาและกระบวนการจัดการเรียนการสอนที่มีต่อทัศนคติการเรียนแบบสหกิจศึกษา (3) เปรียบเทียบปัจจัยส่วนบุคคลและทัศนคติการเรียนแบบสหกิจศึกษาของมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือกับสถาบันเทคโนโลยีเจ้าคุณทหารลาดกระบัง และ (4) เปรียบเทียบความคิดเห็นการเรียนแบบสหกิจศึกษาของนักศึกษาทั้งสองสถาบัน ประชากรได้แก่นักศึกษาชั้นปีที่ 3 ของมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือและสถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าเจ้าคุณทหารลาดกระบัง จำนวน 8,080 คน กลุ่มตัวอย่างจำนวน 382 ตัวอย่าง สุ่มตัวอย่างแบบการเจาะจง เก็บข้อมูลด้วยแบบสอบถามออนไลน์ ซึ่งได้รับแบบสอบถามฉบับสมบูรณ์กลับคืนมาจำนวน 309 ตัวอย่าง วิเคราะห์ผลโดยใช้ ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ( ) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน, สถิติสหสัมพันธ์แบบเพียร์สัน วิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว (One-Way ANOVA) หากพบความแตกต่างจะทำการเปรียบเทียบเชิงซ้อนด้วยวิธี Sheffe' ด้วยโปรแกรมสถิติคอมพิวเตอร์ ผลการวิจัยพบว่า
- นักศึกษาของทั้งสองมหาวิทยาลัยมีระดับความคิดเห็นของทัศนคติการเรียนแบบสหกิจศึกษา การรับรู้ ความสามารถในการเรียนรู้ สิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ การเตรียมความพร้อมด้านสหกิจศึกษาและกระบวนการจัดการเรียนการสอน อยู่ในระดับมากทุกด้าน
- การรับรู้ ความสามารถในการเรียนรู้ สิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ การเตรียมความพร้อมด้านสหกิจศึกษา
และกระบวนการจัดการเรียนการสอนมีความสัมพันธ์เชิงบวกระดับปานกลางกับทัศนคติการเรียนแบบสหกิจศึกษา - เปรียบเทียบปัจจัยส่วนบุคคลและทัศนคติการเรียนแบบสหกิจศึกษาของนักศึกษาทั้งสองสถาบัน ด้าน เพศ อายุ รายรับเฉลี่ยต่อเดือน และมหาวิทยาลัยที่สังกัดพบว่า ไม่แตกต่างกันทุกด้าน
4. เปรียบเทียบความคิดเห็นการเรียนแบบสหกิจศึกษาของนักศึกษาทั้งสองสถาบัน พบว่า นักศึกษาของมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ มีความคิดเห็นต่อการเรียนแบบสหกิจศึกษามากกว่านักศึกษาของสถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าเจ้าคุณทหารลาดกระบัง
เอกสารอ้างอิง
Arrosagaray, M., González-Peiteado,M., Pino-Juste, M. & Rodrígues-López, B. (2019).A
comparative study of Spanish adult students’ attitudes to ICT in classroom, blended
and distance language learning modes. Computer & Education 134, 31-40. (In Thai)
Bontchev, B., Vassileva, D. Aleksieva-Petrova, A. & Petrov, M. (2018).Playing styles
base on experiential learning theory. Computer in Human Behavior, 85, 319–328.
(In Thai)
Chaisansuk. D., Yongsorn, J. & Ponatong, J. (2017). The Study of Course The of Teaching
Cooperative Education of Rajamangala University of Technology in The Central
Region.ARU Research Journal, 4(3), September. (In Thai)
Chen, S., Du, H., Wang, S. & Yang, L. (2022). Understanding EFL reading anxiety in relation to learning motivation, attitudes and strategies for Chinese and Spanish undergraduates. System 108,102842, 1-13.
Doherty, O., McGreevy, D.P. & Peason, G. (2017). The importance of learning theory and equitation science to the veterinarian. Applied Animal Behaviour Science 190, 111 – 122.
Dinah de AraÚjo, P., Coelho AraÚjo, M.W., Patarata, L. & Fraqueza, J.M. (2022). Understanding the main factors that influence consumer quality perception and attitude towards meat and processed meat product. Meat Science 193, 108952, 1-12.
Gaewgoontol, N. (2021). Integrating cooperative education and nursing practicum to enhance transcultural nursing competency. Retrieved from http://sutir.sut.ac.th:8080/jspui/handle/123456789/8814. [2021, 10 June.] (in Thai).
Hair, J.F., Black, W.C., Babin, J., & Anderson, R.E., & Tathan, R.L. (2006). Multivariate data analysis(6th).USA., Upper Saddle River, NJ: Prentice-Hall.
Hinkle, D.E, William, W. and Stephen G. J. (1998). Applied Statistics for the Behavior Sciences. 4thed. New York : Houghton Mifflin.
Moorhead, G. & Griffin, W.R. (2014). Organizational Behavior Managing People and Organizations. Ninth Edition, China.
McLean, N.A. & Christensen, W.J. (2017). The application of learning theory in hose training. Applied Animal Behaviour Science, 190,18-27.
Murnane, S.K. , Augustine, M.J. & Marshall, L.L. (2022). Student pharmacists’ attitudes, perceptions, and knowledge regarding opioid use, misuse, and overdose: Four years of data. Currents
in Pharmacy Teaching and Learning, Article In Press, 1-7.
Nimjit, S., Tungkaitsilpha, A. & Yooyen, J. (2017). Enterprise’s expectations for Students in Cooperation Education Project and Internship Program at faculty of business Administration, Rajamangala University of Technology Thanyaburi. Journal of Marketing and Management , 4(1), January – June, (In Thai)
Office of the Higher Education Commission (2017). Thailand Education Scheme in Brief
– 2036. Retrieved from https://www.onec.go.th [2022, 13 Feb.], (in Thai)
Plangruksa, W., Supakitsuwannakun, N., Srisuk, K., Tongrueng, A., Chanbuala, K., Faikhoksung, P.
& Charoennet, C. (2021). Student development factors and preparation by the learning support of the Business Administration Program in Business Computer.Interdisciplinary Management Journal Faculty of Management Science, Buriram Rajabhat University, 5(1), January – June, (In Thai)
Promarach, N. (2022). Learning Support Management System: ServiceSupporting Education in Communication Arts of Universities in Chiang Mai Province. Journal of Mass Comm Faculty of Mass Communication Chiang Mai University, 10(1), Jan-June, (In Thai)
Tirakanan. S. (2006). Statistics Responds to the Question of What Science: an Approach to Action. Bangkok, Chulalongkorn University Printing House. (In Thai)
Thai Association for Cooperative Education. (2021). Report on the status of coeducational education within the country and internationally of international institutions. Retrieved from https://tace.sut.ac.th/tace/download/document/report.pdf [2022, 15 March.]
Völlinger, A.V. & Supanc, M.(2020). Student teachers’ attitudes towards cooperative learning
in inclusive education. European Journal of Psychology of Education, 35, 727–749.
Wongpinpet, P.(2018).Individual Behavior in the Organization. Bangkok, Textbook Production Center of King Mongkut's University of Technology North Bangkok. (In Thai)
Watcharakate, R. & Sookkumnerdterasut, T. (2020). Factors Affecting on Cooperative
Education Learning Outcomes of Students in the Major of Information Technology
from HED Net (Upper Central Region). Electronic Journal of Open and Distance
Innovative Learning, 10(2), July – Dec. (In Thai)
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
ลิขสิทธิ์ (c) 2023 วารสารวิชาการ มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนคร
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
"บทความวิชาการในวารสารฉบับนี้ ถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียนเท่านั้น"
สงวนลิขสิทธิ์ตามพระราชบัญญัติลิขสิทธิ์
