Global Citizenship Education in Thai Higher Education: A Comparative Study and Guidelines for Tertiary-Level Students

บทคัดย่อ

ความเปลี่ยนแปลงของโลกแห่งยุคศตวรรษที่ 21 ส่งผลให้ประชาคมโลกเผชิญหน้ากับความท้าทายหลายประการอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้ ทำให้แนวคิดเกี่ยวกับการสร้างความเป็นพลเมืองโลก (Global Citizenship Education) ได้รับการเสนอเพื่อเป็นแนวทางสำหรับพัฒนาประชาคมโลกให้พร้อมเดินหน้าไปตามการพัฒนาที่จะเกิดขึ้นในปัจจุบันและอนาคต สำหรับบริบทการอุดมศึกษาไทยได้มีการจัดตั้งโครงการที่ต้องการพัฒนาผู้เรียนสู่การเป็นพลเมืองโลกผ่านกระบวนการในการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ที่น่าสนใจ การวิจัยเชิงคุณภาพฉบับนี้จึงมีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาและวิเคราะห์เปรียบเทียบแนวคิดเกี่ยวกับการศึกษาเพื่อสร้างความเป็นพลเมืองโลกจากเอกสารใน บริบทการอุดมศึกษาสากลกับบริบทการอุดมศึกษาไทยและศึกษาโครงการสร้างความเป็นพลเมืองโลกในสถาบันอุดมศึกษาของประเทศไทย โดยใช้วิธีการเก็บรวบรวมข้อมูลจากเอกสารที่เกี่ยวข้องร่วมกับการสัมภาษณ์เชิงลึก (Instructional Deep interview) จากผู้รับผิดชอบโครงการฯ ผลจากการศึกษาพบว่า แนวคิดเกี่ยวกับคุณลักษณะของความเป็นพลเมืองโลกในบริบทสากลกับบริบทการอุดมศึกษาไทยมีความสอดคล้องกัน โดยจากการวิเคราะห์ข้อมูลในโครงการการพัฒนาความเป็นพลเมืองโลกในสถาบันอุดมศึกษาไทยสะท้อนให้เห็นว่า แต่ละโครงการกำหนดคุณลักษณะความเป็นพลเมืองโลกที่ต้องการพัฒนาผู้เรียนมีความแตกต่างกัน จึงมีการออกแบบรูปแบบกิจกรรมที่ยึดหลักตามหัวข้อที่ต้องการพัฒนา อย่างไรก็ตามการออกแบบกิจกรรมแบบไม่เป็นทางการโดยต่างมุ่งให้เกิดการเรียนรู้เชิงประสบการณ์และการลงมือปฏิบัติ