แนวทางการพัฒนาการบริหารความเสี่ยงของโรงเรียนโยธินบูรณะตามแนวคิดโรงเรียนมาตรฐานสากล

บทคัดย่อ

         การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยเชิงบรรยายมีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาปัจจัยเสี่ยงและเสนอแนวทางการพัฒนาการบริหารความเสี่ยงของโรงเรียนโยธินบูรณะตามแนวคิดโรงเรียนมาตรฐานสากล ผู้ให้ข้อมูลประกอบด้วย ผู้อำนวยการโรงเรียน จำนวน 1 คน  รองผู้อำนวยการโรงเรียน จำนวน 3 คน  หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้และหัวหน้ากลุ่มกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน จำนวน 9 คน ครูตัวแทนจากแต่ละกลุ่มสาระการเรียนรู้และกลุ่มกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน รวม 45 คน รวมจำนวนผู้ให้ข้อมูลทั้งหมด 58 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสอบถามแบบมาตราส่วนการประมาณค่า 5 ระดับ และการสนทนากลุ่ม วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ ค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ยเลขคณิต และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน

         ผลการวิจัย พบว่า  ในการบริหารความเสี่ยงของโรงเรียนโยธินบูรณะตามแนวคิดโรงเรียนมาตรฐานสากลเมื่อพิจารณารายด้านพบว่า แต่ละด้านมีระดับความเสี่ยงสูงมาก  ดังนี้ ด้านผู้เรียนมีศักยภาพเป็นพลโลก ในเรื่องนักเรียนไม่สามารถใช้ภาษาอังกฤษในการสื่อสารได้อย่างมีประสิทธิภาพและนักเรียนไม่สามารถใช้ภาษาต่างประเทศอื่นๆนอกเหนือจากภาษาอังกฤษในการสื่อสารได้อย่างมีประสิทธิภาพ ด้านการจัดการเรียนการสอนเทียบเคียงมาตรฐานสากล ในเรื่องความสามารถของครูในการใช้ภาษาอังกฤษไม่เป็นไปตามเกณฑ์และครูมีการใช้หนังสือ ตำราเรียน และสื่อที่มีคุณภาพตามมาตรฐานสากลในจำนวนที่น้อย และด้านการบริหารด้วยระบบคุณภาพ ในประเด็น ในการสร้างนวัตกรรมการจัดการเรียนการสอนยังขาดระบบการจัดการความรู้ที่ดี

          แนวทางการพัฒนาการบริหารความเสี่ยงของโรงเรียนโยธินบูรณะตามแนวคิดโรงเรียนมาตรฐานสากล ได้แก่

1. ด้านผู้เรียนมีศักยภาพเป็นพลโลก ควรใช้วิธีการบริหารความเสี่ยงโดยการลดและควบคุมความเสี่ยงโดยการหามาตรการในการป้องกันความเสี่ยง เช่น การปรับปรุงเนื้อหารายวิชา จัดทำคู่มือ พัฒนานักเรียนและแหล่งเรียนรู้ เป็นต้น
2. ด้านการจัดการเรียนการสอนเทียบเคียงมาตรฐานสากล ควรใช้วิธีการบริหารความเสี่ยงโดยการลดและควบคุมความเสี่ยงร่วมกับการถ่ายโอนความเสี่ยง เช่น พัฒนาครู การจัดหาครูผู้สอนชาวต่างชาติที่ต้องเป็นผู้ที่ใช้ภาษาแม่โดยตรง จัดหาหนังสือ และสื่อที่มีคุณภาพตามมาตรฐานสากล มีการกำหนดมาตรฐานการปฏิบัติงานของบุคลากรในโรงเรียน เป็นต้น

          3. ด้านการบริหารด้วยระบบคุณภาพ ควรใช้วิธีการบริหารความเสี่ยงโดยการลดและควบคุมความเสี่ยงโดยการหามาตรการในการป้องกันความเสี่ยง เช่น การพัฒนาครูโดยการจัดอบรม สัมมนา เพิ่มและสร้างแรงจูงใจให้กับครู เป็นต้น