การประเมินความต้องการจำเป็นของการพัฒนาครูโรงเรียนโพธิสารพิทยากรตามแนวคิดทุนทางจิตวิทยา

Abstract

บทคัดย่อ

การวิจัยนี้เป็นการวิจัยเชิงบรรยาย (Descriptive Research) มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาสภาพปัจจุบันและสภาพที่พึงประสงค์ของทุนทางจิตวิทยาของครูโรงเรียนโพธิสารพิทยากร 2) วิเคราะห์ความต้องการจำเป็นของทุนทางจิตวิทยา โดยเครื่องมือที่ใช้ในการเก็บข้อมูล คือ แบบประเมินความต้องการจำเป็นของทุนทางจิตวิทยาของครูโรงเรียนโพธิสารพิทยากร กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ครูโรงเรียนโพธิสารพิทยากร จำนวน 97 คน สถิติในการวิเคราะห์ข้อมูล ประกอบไปด้วย ค่าความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่าดัชนีลำดับความสำคัญของความต้องการจำเป็น PNI Modified

ผลการวิจัยพบว่า 1) สภาพปัจจุบันของทุนทางจิตวิทยาของครูโรงเรียนโพธิสารพิทยากรในภาพรวมอยู่ในระดับมาก (= 4.04, S.D. = 0.55) เมื่อพิจารณารายด้านพบว่า ด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงที่สุด คือ ด้านการมองโลกในแง่ดี (= 4.28, S.D. = 0.56) รองลงมา คือ ความสามารถฟื้นพลังในการทำงาน (= 4.03, S.D. = 0.70) ความหวัง (= 4.01, S.D. = 0.68) และการรับรู้ความสามารถของตน (= 3.82, S.D. = 0.67) สภาพที่พึงประสงค์ของทุนทางจิตวิทยาของครูโรงเรียนโพธิสารพิทยากรในภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด (= 4.72, S.D. = 0.33) เมื่อพิจารณารายด้านพบว่า ด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงที่สุด คือ ด้านการมองโลกในแง่ดี (= 4.74, S.D. = 0.37) ความหวัง (= 4.73,S.D. = 0.38) ความสามารถฟื้นพลังในการทำงาน (= 4.72, S.D. = 0.40) และการรับรู้ความสามารถของตน (= 4.66, S.D. = 0.42)   2) ลำดับความต้องการจำเป็นของทุนทางจิตวิทยาของครูโรงเรียนโพธิสารพิทยากร พบว่า ด้านที่มีความต้องการจำเป็นสูงสุด คือ การรับรู้ความสามารถของตน รองลงมา คือ ความหวัง ความสามารถฟื้นพลังในการทำงาน และการมองโลกในแง่ดี ตามลำดับ