การศึกษากรอบแนวคิดการพัฒนาครูปฐมวัยตามแนวคิดการส่งเสริมสุขภาวะทางจิต

Abstract

บทคัดย่อ

การวิจัยนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษากรอบแนวคิดการพัฒนาครูปฐมวัยตามแนวคิดการส่งเสริมสุขภาวะทางจิต การวิจัยครั้งนี้ใช้วิธีการวิเคราะห์เนื้อหาจากเอกสารงานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาครู และการส่งเสริมสุขภาวะทางจิต จำนวน 14 รายการ เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ คือ แบบวิเคราะห์เอกสาร

ผลการวิจัยพบว่า กรอบแนวคิดการพัฒนาครูปฐมวัย ประกอบด้วย 4 ขั้นตอน ได้แก่ 1) การชี้แนะ 2) การใช้ระบบพี่เลี้ยง 3) การเรียนรู้จากการปฏิบัติงาน และ 4) การฝึกอบรมโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน และกรอบแนวคิดการส่งเสริมสุขภาวะทางจิต ประกอบด้วย ด้านที่ 1 การส่งเสริมสุขภาวะทางจิตในการทำงาน ได้แก่ การสร้างอารมณ์ที่ดีในการทำงาน การสร้างความสำคัญและเป้าหมายในการทำงาน และการวางเป้าความสำเร็จในการทำงาน ด้านที่ 2 การส่งเสริมสุขภาวะทางจิตระหว่างบุคคล ได้แก่ การสร้างความสัมพันธ์ที่ดีระหว่างกันในการทำงานและการยอมรับผู้อื่น และด้านที่ 3 การส่งเสริมสุขภาวะทางจิตในตนเอง ได้แก่ การมีสุขภาพที่ดีและการควบคุมตนเอง