การศึกษาประสิทธิภาพของการบริหารโรงเรียนมาตรฐานสากลในสหวิทยาเขตเสรีไทย

Abstract

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาประสิทธิภาพของการบริหารของโรงเรียนมาตรฐานสากลในสหวิทยาเขตเสรีไทย ประชากรผู้ให้ข้อมูล คือ ผู้อำนวยการ รองผู้อำนวยการ หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ และครูผู้สอน จำนวน 169 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยคือ แบบสอบถามแบ่งเป็น 2 ตอน ได้แก่ ตอนที่ 1 สถานภาพผู้ตอบแบบสอบถาม เป็นแบบตรวจสอบรายการ (Check-list) ตอนที่ 2 ประสิทธิภาพของการบริหารโรงเรียนมาตรฐานสากล เป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า (Rating Scale) สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ การแจกแจงความถี่ การหาค่าร้อยละ การหาค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน

ผลการวิจัยพบว่าประสิทธิภาพของการบริหารโรงเรียนมาตรฐานสากลในภาพรวมอยู่ในระดับมาก ( =3.64,S.D.=0.60) เมื่อพิจารณาค่าเฉลี่ยรายด้านพบว่ามีค่าเฉลี่ยตามลาดับดังนี้ 1)ด้านคุณภาพผู้เรียนมีศักยภาพเป็นพลโลก ( 7667,S.D.=0 6 6 7) 2)ด้านคุณภาพการจัดการเรียนการสอนเทียบเคียงมาตรฐานสากล (=3.63,S.D.=0.60) และ 3)ด้านคุณภาพการบริหารจัดการด้วยระบบคุณภาพ (=7663,S.D.=0670)

เมื่อพิจารณาเป็นรายประเด็นพบว่า ด้านคุณภาพผู้เรียนมีศักยภาพเป็นพลโลกทุกประเด็นมีประสิทธิภาพอยู่ในระดับมาก ( =7667,S.D.=0667) เรียงตามค่าเฉลี่ยดังนี้ 1)ความเป็นเลิศทางวิชาการ 2)การร่วมกันรับผิดชอบต่อสังคมโลก 3)ความล้ำหน้าทางความคิด 4)การผลิตงานอย่างสร้างสรรค์ และ 5)การสื่อสารได้สองภาษา ด้านคุณภาพการจัดการเรียนการสอนเทียบเคียงมาตรฐานสากลทุกประเด็นมีประสิทธิภาพอยู่ในระดับมาก ( =7667,S.D.=0660) เรียงตามค่าเฉลี่ยดังนี้ 1)คุณภาพการวิจัยและพัฒนา 2)คุณภาพวิชาการ และ 3)คุณภาพครู ด้านคุณภาพการบริหารจัดการด้วยระบบคุณภาพทุกประเด็นมีประสิทธิภาพอยู่ในระดับมาก ( =7663,S.D.=0670) เรียงตามค่าเฉลี่ยดังนี้ 1)คุณภาพระบบบริหารจัดการ 2)คุณภาพเครือข่ายร่วมพัฒนา 3)คุณภาพผู้บริหาร และ 4)คุณภาพปัจจัยพื้นฐาน

คำสำคัญ: ประสิทธิภาพ /การบริหารโรงเรียนมาตรฐานสากล/คุณภาพการจัดการเรียนการสอน/คุณภาพการบริหารจัดการ/คุณภาพผู้เรียน

Abstract

The objective of this research was to study the efficiency of administration in world-class standard schools under Serithai Educational Sub Area. The populations were the teachers and the administrators of world-class standard schools under Serithai Educational Sub Area. The total amount of the informant was 169 persons. The questionnaires were designed in a form of checklist and rating scale. The data was analyzed by using frequency distribution, percentage, mean, and standard deviation.

The results of this research showed that the efficiency of the administration in world-class standard schools was in the level of very good ( =3.64,S.D.=0.60). The mean of each quality was ordered as the following, 1)The students as a world citizen ( =7667,S.D.=0 6 6 7), 2)The world-class standard instruction ( =3.63,S.D.=0.60), and 3)The quality system management ( =7663, S.D.=0670).

The details of each quality showed as the following: The efficiency of every factor under the quality of the students as a world citizen was in the level of very good ( =7667, S.D.=0667). The factors of this quality were ordered by mean as 1)The academic excellence 2)The social responsibility 3)The beyond thinking 4)The creative production and 5)The communication by two languages. The efficiency of every factor under the quality of the world-class standard instruction was in the level of very good ( =7667, S.D.=0660). The factors of this quality were ordered by mean as 1)The research and development 2)The academic and 3)The teachers. The efficiency of every factor under the quality of quality system management was in the level of very good ( =7663, S.D.=0670). The factors of this quality were ordered by mean as 1) The system management 2) The cooperation network 3) The administrators and 4) The basic needed factors.

KEYWORDS: THE EFFICIENCY/ADMINISTRATION IN WORLD-CLASS STANDARD SCHOOL/ QUALITY OF INSTRUCTION/QUALITY OF MANAGEMENT/QUALITY OF STUDENT