การศึกษาบทบาทการนิเทศภายในของผู้บริหารโรงเรียนมาตรฐานสากล สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 4
Keywords:
การนิเทศภายในโรงเรียน, บทบาทการนิเทศภายในของผู้บริหารโรงเรียน, โรงเรียนมาตรฐานสากล, INTERNAL SUPERVISION, THE ROLE OF ADMINISTRATORS IN INTERNAL SUPERVISION, WORLD-CLASS STANDARD SCHOOLSAbstract
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาบทบาทการนิเทศภายในของผู้บริหารโรงเรียนมาตรฐานสากล สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 4 ประชากรที่ใช้ในการวิจัย คือ ผู้บริหารและครูโรงเรียนมาตรฐานสากล สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 4 รวมจำนวน 936 คน ผู้ให้ข้อมูลรวมจำนวน 340 คน จำแนกเป็น ผู้บริหารโรงเรียน จำนวน 44 คน และ ครูโรงเรียนมาตรฐานสากล สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 4 จำนวน 296 คน ที่ได้มาโดยการสุ่มตัวอย่างด้วยวิธีการสุ่มอย่างง่าย (Simple Random Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถาม ลักษณะมาตราส่วนประมาณค่า สถิติที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน
ผลการวิจัย พบว่า บทบาทการนิเทศภายในของผู้บริหารโรงเรียนมาตรฐานสากล สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 4 โดยภาพรวมมีการปฏิบัติอยู่ในระดับมากทุกด้าน เมื่อพิจารณาเป็นรายกลุ่ม พบว่า ทั้งผู้บริหารและครูมีความคิดเห็นว่า บทบาทการนิเทศภายในของผู้บริหารโรงเรียนมาตรฐานสากล ในภาพรวมมีการปฏิบัติอยู่ในระดับมากเช่นเดียวกัน
คำสำคัญ: การนิเทศภายในโรงเรียน / บทบาทการนิเทศภายในของผู้บริหารโรงเรียน / โรงเรียนมาตรฐานสากล
Abstract
The purpose of this research is to study the school's internal supervision roles performed by administrators in word-class standard schools under the Secondary Service Area Office 4, The population in this research consisted of a total of 936 people.The key informants in this research totaled 340 people and consisted of two sides of 44 administrators and 296 teacherschosen by the simple random sampling method (Simple Random Sampling). The tool applied in the research was a Likert scale questionnaire used to collect data. The statistics used in the research are mean and sstandard deviation.
The results of the research found that in overall view, administrator's supervising roles in practice ranged at a high level in all aspects. Both administrators and teacher groups presented the same opinions that supervising roles performed by administrators in world class standard schools have been taken as practical at a high level.
KEYWORDS: INTERNAL SUPERVISION / THE ROLE OF ADMINISTRATORS IN INTERNAL SUPERVISION / WORLD-CLASS STANDARD SCHOOLS
