สภาพและปัญหาการดาเนินงานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 6 จังหวัดสมุทรปราการ

Abstract

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาสภาพและปัญหาการดำเนินงานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนของโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 6 จังหวัดสมุทรปราการ การดำเนินงาน 5 ด้าน ใช้กรอบแนวคิดของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ 2552 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ คือ ครูที่ปรึกษา จำนวน 320 คน ได้รับแบบสอบถามคืนและเป็นแบบสอบถามที่สมบูรณ์ จำนวน 271 ฉบับ (ร้อยละ 84.69) ผลการวิจัยพบว่า 1. ด้านการรู้จักนักเรียนเป็นรายบุคคล เครื่องมือในการเก็บรวบรวมข้อมูลของนักเรียนที่ครูปฏิบัติในระดับมากที่สุด คือ แบบประเมินพฤติกรรมเด็ก (SDQ) สาหรับปัญหาส่วนใหญ่พบในระดับน้อย 2. ด้านการคัดกรองนักเรียน การวิเคราะห์ข้อมูลของนักเรียนเพื่อการคัดกรองนักเรียนที่ครูปฏิบัติในระดับมากที่สุด คือ วิเคราะห์จากข้อมูลประวัติของนักเรียน สำหรับปัญหาการที่พบในระดับมากที่สุด คือ การสัมภาษณ์นักเรียนบางครั้งไม่ได้ข้อมูลตามความเป็นจริง 3. ด้านส่งเสริมและพัฒนานักเรียน การจัดกิจกรรมประชุมผู้ปกครองชั้นเรียน (Classroom meeting) ที่ครูปฏิบัติในระดับมากที่สุด คือ จัดเตรียมข้อมูลแสดงผลการเรียนของนักเรียน สาหรับปัญหาที่พบในระดับมาก คือ ขาดความร่วมมือจากผู้ปกครองในการเข้าประชุม 4. ด้านการป้องกันและแก้ไขปัญหานักเรียน กิจกรรมเพื่อการป้องกันและแก้ไขปัญหานักเรียนที่ครูปฏิบัติในระดับมากที่สุด คือ การให้คาปรึกษาเบื้องต้น ปัญหาที่พบในระดับมาก คือ ขาดความร่วมมือจากนักเรียนในการแก้ไขปัญหาของตนเอง 5. ด้านการส่งต่อนักเรียน ผู้เชี่ยวชาญภายในโรงเรียนที่เป็นผู้รับการช่วยเหลือนักเรียนที่ครูติดต่อในระดับมาก คือ ครูแนะแนว ปัญหาที่พบในระดับมาก คือ นักเรียนไม่สนใจเข้าร่วมกิจกรรมที่โรงเรียนจัดให้

คำสำคัญ: ระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน / โรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 6 จังหวัดสมุทรปราการ

Abstract

This research aims to study states and problems of the operation of student caring and supporting system of schools under the Secondary Educational Service Area Office sixth, Samutprakan Province. The 5 components of the Basic Education Commission Ministry of Education 2552 were used as the conceptual framework. The population used in this research were 320 teacher advisors, The questionnaires were given to 320 people and returned 271 (84.69 percent). The results showed that 1. The Knowing of Individual Student, SDQ was the tool used to collect student’s information performed at the highest level. The problem was found at low level. 2. Student Screening, the analysis of student’s information for screening performed at the highest level was the analysis from student’s personal information. The problem that was found at the highest level was student interviewing sometimes do not tell the truth. 3. Student Supporting and Developing, Classroom meeting performed at the highest level was preparing of student’s grading information. The problem that was found at high level was lacking of cooperating from parent’s attending to the meeting. 4. Student Preventing and Resolving, the activity for preventing and resolving performed at the highest level was basic counseling. The problem that was found at high level was lacking of student’s participation to solve their own problems. 5. Student Transfer, the expert in school who was on duty to help students at high level was teacher counselor. The problem that was found at high level was lacking of student’s participation to attend the activity.

KEYWORDS: STUDENT CARING AND SUPPORTING SYSTEM/SCHOOLS UNDER THE SECONDARY EDUCATIONAL SERVICE AREA OFFICE SIXTH SAMUTPRAKAN PROVINCE