การบริหารโรงเรียนที่เป็นศูนย์ปฐมวัยต้นแบบ สู่ความเป็นเลิศในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชลบุรีเขต 1

Abstract

บทคัดย่อ

การวิจัยเรื่องการบริหารสู่ความเป็นเลิศของโรงเรียนที่เป็นศูนย์ปฐมวัยต้นแบบ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชลบุรี เขต 1มีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษาระดับการบริหารสู่ความเป็นเลิศของโรงเรียนที่เป็นศูนย์ปฐมวัยต้นแบบในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชลบุรี เขต 1 ประชากรที่ศึกษา คือ โรงเรียนศูนย์ปฐมวัยต้นแบบในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชลบุรี เขต 1 จำนวน 4 โรงเรียน คือ โรงเรียนอนุบาลชลบุรี โรงเรียนอนุบาลวัดกลางดอน โรงเรียนอนุบาลบ้านบึง และโรงเรียนอนุบาลหนองใหญ่ และประชากรผู้ให้ข้อมูล คือ 1.ผู้อำนวยการโรงเรียนต้นแบบ 2.รองผู้อำนวยการโรงเรียนต้นแบบ 3.ครูผู้สอนในโรงเรียนปฐมวัยต้นแบบ รวมทั้งสิ้น 54 คน เครื่องมือที่ใช้ในการการวิจัย คือ แบบสอบถาม สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ แบบตรวจสอบรายการ (Checklist) มาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ ( Rating scale) การแจกแจงความถี่ (Frequency) หาค่าร้อยละ (Percentage) ค่าเฉลี่ย (Mean) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน(S.D.) และ วิเคราะห์เนื้อหา(Content Analysis)

ผลการวิจัยพบว่า การบริหารสู่ความเป็นเลิศของโรงเรียนที่เป็นศูนย์ปฐมวัยต้นแบบสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชลบุรี เขต 1 ภาพรวม พบว่า อยู่ในระดับมากที่สุด ( =4.53 S.D=0.40) และเมื่อพิจารณาเป็นรายด้านพบว่า 1.การวางแผนเชิงกลยุทธ์ ( =4.60 S.D=0.39) 2.การนำองค์กร( =4.58 S.D=0.44) 3.ผลลัพธ์ ( =4.58 S.D=0.44) 4.การมุ่งเน้นการปฏิบัติงาน ( =4.53 S.D=0.47) และ 5.การวัดผล การวิเคราะห์ผล และการจัดการความรู้ ( =4.53 S.D=0.44) มีระดับความเป็นเลิศอยู่ในระดับมากที่สุด ตามลำดับ ส่วน 1.ด้านการมุ่งเน้นผู้ปฏิบัติงาน ( =4.48 S.D=0.53) และ2.การมุ่งเน้นลูกค้า( =4.40 S.D=0.55) มีระดับความเป็นเลิศอยู่ในระดับมากตามลำดับ

คำสำคัญ: การนำองค์กร,การวางแผนเชิงกลยุทธ์,การมุ่งเน้นลูกค้า, การวัดผลการวิเคราะห์และการจัดการความรู้ การมุ่งเน้นผู้ปฏิบัติงาน , การมุ่งเน้นปฏิบัติงาน และผลลัพธ์

Abstract

This research aimed to analyze the needs of prototype pre-primary schools to be excellent. Participants were 9 school principles and 45 teachers for a of total 54 people from the 4 schools. The research instrument was in two parts: a checklist and a scalar questionnaire. The first part included respondents’ general information and the second part quantified level of the schools’ needs. The quantitative analytical statistics used were a checklist, frequency distribution, standard deviation and percentage.

The findings indicate that overall, the needs were rated at the highest level ( =4.53 S.D=0.40). The level of excellence was also rated in the highest level of strategic Planning ( =4.60 S.D=0.39) , Leadership ( =4.58 S.D=0.44) , Result ( =4.58 S.D=0.44) , Workforce Focus ( =4.53 S.D=0.47) and Analysis , and Knowledge Management ( =4.53 S.D=0.44) but the level of customer focus ( =4.40 S.D=0.5) and the level of operator focus ( =4.48 S.D=0.53) were in a high level.

Keywords: Leadership, Strategic Planning, Customer Focus, Measurement, Analysis ,and Knowledge Management, Workforce Focus, Operation Focus and Result