การศึกษาเปรียบเทียบการบริหารหลักสูตรโครงการจัดการเรียนการสอนตามหลักสูตรกระทรวงศึกษาธิการเป็นภาษาอังกฤษ ในโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานในเขตกรุงเทพมหานคร และโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักการศึกษากรุงเทพมหานคร

Abstract

บทคัดย่อ

การวิจัยมีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาเปรียบเทียบการบริหารหลักสูตรโครงการจัดการเรียนการสอนตามหลักสูตรกระทรวงศึกษาธิการเป็นภาษาอังกฤษ ในโรงเรียนประถมศึกษาสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานในเขตกรุงเทพมหานคร และโรงเรียนประถมศึกษาสังกัดสำนักการศึกษากรุงเทพมหานคร ประชากร คือ โรงเรียนประถมศึกษาสังกัดสานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานในเขตกรุงเทพมหานคร และโรงเรียนประถมศึกษาสังกัดสำนักการศึกษากรุงเทพมหานคร จำนวน 12 โรง ผู้ให้ข้อมูล คือ ผู้อำนวยการโรงเรียน รองผู้อำนวยการฝ่ายวิชาการ ศึกษานิเทศก์ และหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ที่สอนเป็นภาษาอังกฤษ เครื่องมือที่ใช้ ได้แก่ แบบสัมภาษณ์กึ่งโครงสร้างและแบบศึกษาเอกสาร วิเคราะห์ข้อมูลโดย วิเคราะห์เนื้อหา แล้วนำเสนอในลักษณะความเรียง

ผลการวิจัยพบว่า 1) ความเหมือนของการบริหารหลักสูตรโครงการจัดการเรียนการสอน ตามหลักสูตร กระทรวงศึกษาธิการเป็นภาษาอังกฤษในโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานในเขตกรุงเทพมหานครและสังกัดสำนักการศึกษากรุงเทพมหานคร มี 5 ข้อ ดังนี้ 1)การวิเคราะห์หลักสูตรและทำความเข้าใจเกี่ยวกับหลักสูตรและเอกสารประกอบหลักสูตรต่าง ๆ 2)การจัดครูเข้าสอน 3)การจัดตารางสอน 4)การจัดบริการวัสดุหลักสูตรและสื่อการเรียนการสอน และ 5)การประชาสัมพันธ์หลักสูตรแก่ผู้ปกครองและชุมชน 2) ความแตกต่างของการบริหารหลักสูตรโครงการจัดการเรียนการสอน ตามหลักสูตร กระทรวงศึกษาธิการเป็นภาษาอังกฤษในโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานในเขตกรุงเทพมหานครและสังกัดสำนักการศึกษากรุงเทพมหานคร มี 3 ข้อ ดังนี้ 1)การเตรียมบุคลากร 2)การจัดสิ่งอำนวยความสะดวกต่าง ๆ แก่ผู้ใช้หลักสูตร และ 3)การนิเทศติดตามและประเมินผลการใช้หลักสูตร

คำสำคัญ: การบริหารหลักสูตร/โครงการจัดการเรียนการสอนตามหลักสูตรกระทรวงศึกษาธิการเป็นภาษาอังกฤษ

Abstract

The objective of this study was to compare the curriculum administration of English programs in primary schools under the Office of the Basic Education Commission in Bangkok and the Bangkok Metropolitan Administration. The population studied were 6 schools under the office of the basic Education commission in Bangkok and 6 schools under the Bangkok metropolitan Administration. Data were collected through interviews with 12 Directors, 12 assistant academic directors, 54 Academic heads and a supervisor. The research instruments were semi-structured interviews and document reviews. The information was analyzed by content analysis and presented in description.

The research findings were as follows: 1. The curriculum administration of English programs in primary schools of the two groups of schools was found to be similar in : 1) Curriculum analysis; 2) Assignment of teachers; 3) Scheduling; 4) Provision of teaching materials; 5) Program advertising to parents and communities. 2. The differences in the administration of English programs in primary schools of the two groups were : 1) Recruitment of teachers; 2) The provision of various facilities for the curriculum; 3) The supervision and evaluation of curriculum implementation.

KEYWORDS: CURRICULUM ADMINISTRATION/ENGLISH PROGRAM