Effects of Organizing Non – Formal Education Activities on Vocational Skills of Aging at an Elderly School
Keywords:
organizing non-formal activities, vocation skills, aging, an elderly schoolAbstract
The research aimed to 1) develop non-formal education activities on vocational skills of elderly at an elderly school and 2) study the effects of non-formal education activities on vocational skills of aging at an elderly school. The tools for data collection consisted of questionnaire about the needs of professional skill, reports from knowledge and behavioral observation, and focus group discussion with aging in an elderly school. The total group of aging are 90. The results should that: 1) the development of non-formal educational activities on vocational skills of aging in an elderly school could be described that there were the needs in home economics and marketing. Moreover, the activities were required to be flexible and contributed knowledge and skill from action among activities. 2) The result of non-formal educational activities on vocational skills of aging in an elderly school were 6 vocational skills activity. They were (1) Kuay tiew lui-suan activity (2) Mung bean rice-crepe activity (3) Fantasy coconut jelly (4) Milk custard with fruit salad activity (5) Fantasy flower activity and (6) Marketing. It contributed knowledge and skills from self-practice. A compare between before and after participations through inferential statistics with significant difference at .05. After activities, The researcher followed up on the results of aging's reflection. It was found that aging used their knowledge in daily life. Can be used to create a real career in everyday life to generate income. As well as improving the quality of life. The development of skills that continue to improve life-long learning to suit themselves.
References
กระทรวงพัฒนาสังคมและความมั่นคงของมนุษย์. (2546). พระราชบัญญัติผู้สูงอายุ. http://ccw.cbct.net/index/download/Laws%20Oldest%202546.pdf
กลุ่มสถิติแรงงาน (2559). สรุปผลที่สำคัญ การทำงานของผู้สูงอายุประเทศไทย พ.ศ.2558. http://service.nso.go.th/nso/nsopublish/service/survey/pocket_work_elderly58.pdf
กองส่งเสริมศักยภาพผู้สูงอายุ. (2559). คู่มือโรงเรียนผู้สูงอายุ. http://www.dop.go.th/upload/download/download_th_20161706112607_2.pdf
เกรียงศักดิ์ เจริญวงศ์ศักดิ์. (2557, 21 ตุลาคม). แนวโน้มโลก 2050 ตอนที่ 3 : สังคมโลก...สังคมผู้สูงอายุ. http://www.bangkokbiznews.com/blog/detail/611956
นรีภัทร ผิวพอใช้. (2547). การพัฒนาโมดูลชุดฝึกอบรมการส่งเสริมการรู้สารสนเทศตามลักษณะของกลุ่มผู้เรียนสำหรับนักศึกษาปริญญาบัณฑิต. [วิทยานิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต, จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย]
บรรลุ ศิริพานิช. (2555). รายงานประจำปี สถานการณ์ผู้สูงอายุไทย พ.ศ.2553. (ม.ป.ท.).
ปราโมทย์ ประสาทกุล. (2558). สถานการณ์ผู้สูงอายุไทย พ.ศ.2557. (ม.ป.ท.).
พระราชบัญญัติส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย. (2551). การศึกษานอกระบบโรงเรียน. http://library2.parliament.go.th/giventake/contentlaw/law030351-1.pdf
พัชรินทร กีรติวินิจกุล. (2557). การมีส่วนร่วมของชุมชนต่อการพัฒนาอาชีพเพื่อสร้างรายได้สำหรับผู้สูงอายุในเทศบาลตำบลหัวทะเล อำเภอเมือง จังหวัดนครราชสีมา. มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนดุสิต.
วิทยาลัยประชากรศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย และมูลนิธิสถาบันวิจัยและพัฒนาผู้สูงอายุไทย. (2555). สถานการณ์ผู้สูงอายุไทย พ.ศ.2554. (ม.ป.ท.).
วีรฉัตร สุปัญโญ. (2545). การวางแผนการเรียนการสอนการศึกษานอกระบบ ประมวลชุดวิชาการเรียนการสอน การฝึกอบรมและการพัฒนาสื่อการศึกษานอกระบบ หน่วยที่ 3. มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
ศิริวรรณ ศิริบุญ. (2555). การประเมินภายในการดำเนินงานตามแผนงานพัฒนาคุณภาพชีวิตของผู้สูงอายุ : พัฒนาพื้นที่ต้นแบบและปัจจัยสำคัญ. (ม.ป.ท.).
สำนักงานพัฒนาสังคมและความมั่นคงของมนุษย์จังหวัดสิงห์บุรี. (2558). รายงานสถานการณ์ของท้องถิ่นจังหวัดสิงห์บุรี ปี 2557. http://www.singburi.m-society.go.th/
สำนักส่งเสริมและพิทักษ์ผู้สูงอายุ. (2555). พัฒนาการของการดำเนินงานด้านผู้สูงอายุ ในประเทศไทย. (ม.ป.ท.).
สุภาภรณ์ เรืองกิจการ. (2557). การทำงานของ"ผู้สูงอายุ" ความจำเป็นที่ต้องผลักดัน. http://www.econnews.co.th/การทำงานของผู้สูงอายุ/
หน่วยศึกษานิเทศก์ สำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบ และการศึกษาตามอัธยาศัย สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ กระทรวงศึกษาธิการ. (2551). คัมภีร์ กศน. เอ็น.เอ.รัตนะเทรดดิ้ง.
อาชัญญา รัตนอุบล. (2542). เงื่อนไขการเรียนรู้ของผู้ใหญ่และแนวทางการสอนผู้ใหญ่. จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
อาชัญญา รัตนอุบล. (2551). การจัดโปรแกรมการศึกษานอกระบบโรงเรียนและการศึกษาตามอัธยาศัยกรุงเทพฯ สาขาวิชาการศึกษานอกระบบโรงเรียน ภาควิชานโยบาย การจัดการและความเป็นผู้นำทางการศึกษา. จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
อาชัญญา รัตนอุบล. (2552). การศึกษาสภาพปัญหา ความต้องการ และรูปแบบการจัดกิจกรมมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ด้านการเตรียมความพร้อมเมื่อเข้าสู่วัยผู้สูงอายุของผู้ใหญ่วัยแรงงาน. จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
อาชัญญา รัตนอุบล และ สุวิธิดา จรุงเกียรติกุล. (2554). อนาคตภาพรูปแบบมหาวิทยาลัยวัยที่สาม. จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
Knowles, M. (1980). Modern practice of adult education. The Adult Education.
Philip, C. & Manzoor, A. (1974). How non-formal education can help. The John Hopkins University Press.
