The Needs for Participatory Administration in Educational Institutions Based on Sustainable Development Concepts under the Chiang Rai Primary Educational Service Area Office 3
DOI:
https://doi.org/10.14456/ojed.2025.6Keywords:
sustainable development, participatory administration, Needs assessmentAbstract
This research aimed to study the need for participatory administration in educational institutions based on sustainable development concepts. The sample consisted of 322 school administrators and teachers under the Chiang Rai Primary Educational Service Area Office 3, selected through simple random sampling. A questionnaire was used as the research instrument. A questionnaire was used as the research instrument. Statistics used for data analysis included percentage, mean, standard deviation, and modified priority needs index (PNIModified). The research findings revealed that the highest priority needs were
decision-making (PNIModified = 0.344), followed by goal-setting (PNIModified = 0.342), benefit-sharing (PNIModified = 0.340), operations (PNIModified = 0.332), and trust (PNIModified = 0.331) respectively.
References
ภาษาไทย
จุฑามาศ โสมมา และ ไพฑูรย์ พวงยอด. (2567). สภาพและความต้องการจำเป็นในการพัฒนาการบริหารแบบมีส่วนร่วมของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครพนม เขต 2. วารสารการบริหารและนิเทศการศึกษา, 15(1), 1-20. https://so20.tci-thaijo.org/index.php/JAD/article/view/30
ณัฐพงษ์ คำเขิน, นวรัตน์ ไวชมภู และ นิรันดร์ จุลทรัพย์. (2566). การบริหารแบบมีส่วนร่วมของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของศูนย์การศึกษาพิเศษ ในเครือข่ายส่งเสริมประสิทธิภาพการจัดการศึกษาศูนย์การศึกษาพิเศษ เขตการศึกษา 3. วารสารการบริหารนิติบุคคลและนวัตกรรมท้องถิ่น. 9(8), 953-966. https://so04.tci-thaijo.org/index.php/jsa-journal/article/view/265348
นิเวศน์ วงศ์สุวรรณ และ อินถา ศิริวรรณ. (2560). การบริหารแบบมีส่วนร่วม The Participative Management. วารสารมหาจุฬาวิชาการ, 4(1), 176-187. https://so04.tci-thaijo.org/index.php/JMA/article/view/141804/105047
นุชนาถ สอนสง. (2559). การบริหารแบบมีส่วนร่วมของกลุ่มเครือข่ายส่งเสริมประสิทธิภาพการจัดการมัธยมศึกษาจังหวัด [วิทยานิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต, มหาวิทยาลัยศิลปากร]. Silpakorn University Repository (SURE). https://sure.su.ac.th/xmlui/handle/123456789/23314?attempt=2&
พิญนิชาร์ โสคำ. (2562). สมรรถนะของผู้บริหารสถานศึกษาในการจัดการศึกษาเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืนของโรงเรียนใน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 1. [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, ไม่ได้ตีพิมพ์]. มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์.
ยุทธศาสตร์ชาติ (พ.ศ. 2561-2580). (2561, 13 ตุลาคม). ราชกิจจานุเบกษา. เล่ม 135 ตอนที่ 82 ก. หน้า 1-13.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 3. (2566). แผนพัฒนาการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ.2566-2570. https://shorturl.asia/WzB4f
________. (2567). แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ 2567. https://shorturl.asia/k6P47
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560-2579. พริกหวานกราฟฟิค.
สำนักงานสภาพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ สำนักนายกรัฐมนตรี. (2565). แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติฉบับที่ 13 (พ.ศ.2566-2570). https://www.nesdc.go.th/article_attach/article_file_20230307173518.pdf
อนุวัฒน์ ทัศบุตร. (2565). ความสัมพันธ์ระหว่างการบริหารแบบมีส่วนร่วมของผู้บริหารสถานศึกษากับการทำงาน เป็นทีมที่มีประสิทธิภาพในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 2. [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยนเรศวร]. Naresuan University Library. https://nuir.lib.nu.ac.th/dspace/handle/123456789/5673
อมรรัตน์ กงกาบ. (2561). การบริหารสถานศึกษาแบบมีส่วนร่วมของสถานศึกษาในกลุ่มเครือข่ายพัฒนาการศึกษาดอยหลวง จังหวัดเชียงราย สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงรายเขต 3 [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์]. มหาวิทยาลัยพะเยา.
อินทิรา จันทร์เจริญ. (2564). การพัฒนารูปแบบการบริหารแบบมีส่วนร่วมที่ส่งเสริมแรงจูงใจในการทำงานของบุคลากรในสถานศึกษาอาชีวศึกษาเอกชน [วิทยานิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์]. มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ.
ภาษาอังกฤษ
Cronbach, L. J. (1972). Essential of Psychological Testing (3rd ed). Harper&Row.
Krejcie, R. V., & Morgan, D. W. (1970). Determining sample size for research activities. Educational and Psychological Measurement, 30(3), 607-610. https://doi.org/10.1177/001316447003000308
Leal Filho, W., Trevisan, L. V., Dinis, M. A. P., Ulmer, N., Paço, A., Borsari, B., Sierra, J., & Salvia, A. (2024). Fostering students’ participation in the implementation of sustainable development goals at higher education institutions. Discover Sustainability, 5(22). https://doi.org/10.1007/s43621-024-00204-7
Likert, R. (1967). “The Method of Constructing and Attitude Scale” in Attitude Theory and Measurement. Wiley & Son.
United Nations. (2015). Transforming our world: The 2030 agenda for sustainable development. https://shorturl.asia/QeLvD
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 An Online Journal of Education
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
