Innovative Leadership Affecting the Development of Learning Organizations in Schools under the Secondary Educational Service Area Office Bangkok 2
Keywords:
innovative leadership, learning organizations, innovative organizational climate, transformational visionAbstract
The objectives of this research were to study: 1) the level of innovative leadership among educational administrators; 2) the level of learning organization of educational institutions; 3) the relationship between the innovative leadership of educational administrators and the learning organization of educational institutions; and 4) the factors of innovative leadership of educational administrators affecting the development of educational institutions. The sample consisted of 365 teachers at government schools under the secondary educational service area office Bangkok 2 from the ready-made tables of Cohen et al. (2018) and used a multi stage random sampling method. The research instrument used was a questionnaire with an index of consistency (IOC) of 0.94 and a reliability of 0.93. Data were analyzed using the mean (M), standard deviation (SD), Pearson’s correlation coefficient, and multiple regression analysis. The results of the study revealed that: 1) the overall level of innovative leadership among educational administrators was at a high level; 2) the overall level of learning organization at educational institutions was at a high level; 3) the innovative leadership of educational administrators was positively correlated with the organizational level of the educational institutions, with values ranging from .364 to .735, with statistical significance at the .01 level; and 4) the four factors of innovative leadership are creating an innovative organizational climate, teamwork, transformational vision, and creative innovation skills significantly affected the learning organization of educational institutions at the .01 level, with a predictive power of 57.2 percents.
References
ภาษาไทย
จีราภา ประพันธ์พัฒน์. (2560). การศึกษาภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษาตามความคิดเห็นของครูสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี. [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี]. คลังปัญญามหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี. http://www.repository.rmutt.ac.th/dspace/handle/123456789/3353
เฉลิมพล ดีสวัสดิ์. (2566). ภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อความเป็นนวัตกรการศึกษาของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 2 [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ]. DSpace JSPUI. http://ir-ithesis.swu.ac.th/dspace/handle/123456789/2872
ฐิติพร ธรรมเจริญ. (2563). การส่งเสริมองค์กรแห่งการเรียนรู้ของผู้บริหารสถานศึกษากลุ่มโรงเรียนเหล่าเตาไห สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต 1. วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี, 8(1), 73-88. https://so06.tci-thaijo.org/index.php/UDRUAJ/article/view/240598
แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 13. (2565, 1 พฤศจิกายน). ราชกิจจานุเบกษา. เล่ม 139 ตอนพิเศษ 258ง. หน้า 9-12.
ไพฑูรย์ สิริบูรณ์ และ ยุวธิดา ชาปัญญา. (2565). ภาวะผู้นําเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารที่ส่งผลต่อความเป็นองค์การแห่งการเรียนรู้ของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษายโสธร เขต 1. วารสารพุทธปรัชญาวิวัฒน์, 6(1), 160-176. https://ojs.mbu.ac.th/index.php/jbpe/article /view/1824
นงค์นุช วงค์เหง้า, ปัญญาวุฒิ ศรีสม, อลิสา หล่อสมบูรณ์, และ สิรินธร สินจินดาวงศ์. (2568). ทักษะการบริหารในศตวรรษที่ 21 ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน กรุงเทพมหานคร. วารสารวิจยวิชาการ, 8(3), 225-240. https://so06.tci-thaijo.org/index.php/jra/article/view/274679
บริพัฒน์ สารผล. (2565). ภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารที่ส่งผลต่อประสิทธิผลการบริหารงานบุคคลของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาอุดรธานี [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร]. ฐานข้อมูลวิทยานิพนธ์ (E-Thesis) SNRU. https://gsmis.snru.ac.th/e-thesis/thesis_detail?r=63421247126
บุญชม ศรีสะอาด. (2553). การวิจัยเบื้องต้น (พิมพ์ครั้งที่ 8). สุวิริยสาสน์
ปิยโชติ รอดหลง. (2565). ภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารกับประสิทธิผลของโรงเรียนมัธยมศึกษาจังหวัดชัยนาท [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยศิลปากร]. DSpace JSPUI. http://ithesis-ir.su.ac.th/dspace/handle/123456789/4344
เมธาวี คำภูลา และ วันทนา อมตาริยกุล (2563). แนวทางการพัฒนาการเป็นองค์การแห่งการเรียนรู้ของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา จังหวัดหนองบัวลำภู. วารสารมหาจุฬานาครทรรศน์, 8(2), 355-367. https://so03.tci-thaijo.org/index.php/JMND/article/download/250513/168341/
รินทร์ลิตา รัตนพิบูลย์กุล, วสันต์ชัย กากแก้ว, และ ศุภธนกฤษ ยอดสละ. (2567). ทักษะการบริหารของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์เขต 1. วารสาร มจร อุบลปริทรรศน์, 9(3), 2015-2027. https://so06.tci-thaijo.org/index.php/mcjou/article/view/276039
วันชนก อาจปรุ และ พิมลพรรณ เพชรสมบัติ. (2565). แนวทางการพัฒนาความเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยในเขตภาคกลาง. วารสารการบริหารนิติบุคคลและนวัตกรรมท้องถิ่น, 8(8), 237-253. https://so04.tci-thaijo.org/index.php/jsa-journal/article/download/254855/176473/981348
วิศิษฏ์ มาแย้ม และ ธดา สิทธิ์ธาดา. (2567). แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 1. วารสารวิชาการศึกษาศาสตร์ศรีนครินทรวิโรฒ, 15(2), 178-192. https://so13.tci-thaijo.org/index.php/SWU_JEd/article/view/1323
วีรภัทร รักชนบท และ สายสุดา เตียเจริญ. (2562). องค์กรแห่งการเรียนรู้ของโรงเรียนวัดไร่ขิงวิทยา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 9. วารสารการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยศิลปากร, 10(2), 401-411. https://so02.tci-thaijo.org/index.php/EdAd/article/view/241154
สุกัญญา แช่มช้อย. (2561). การบริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัล. สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สุรีย์พร บุญถนอม และ มัทนา วังถนอมศักดิ์. (2562). องค์กรแห่งการเรียนรู้ของโรงเรียนราชโบริกานุเคราะห์ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 8. วารสารการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยศิลปากร, 10(1), 1-18. https://so02.tci-thaijo.org/index.php/EdAd/article/view/209788
สมพงษ์ เชือกพรม, พจนีย์ มั่งคั่ง, และ อำนาจ บุญประเสริฐ. (2565). ภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมที่ส่งผลต่อการเป็นองค์การสมรรถนะสูงของโรงเรียนสังกัดสำนักการศึกษาเมืองพัทยา จังหวัดชลบุรี. วารสารบัณฑิตศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร, 19(86), 123-139. https://so02.tci-thaijo.org/index.php/SNGSJ/article/view/252355
อนุสรณ์ ทั่งหิรัญ. (2566). ภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมที่ส่งผลต่อการบริหารงานในสถานศึกษาศตวรรษที่ 21 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต 1. [การค้นคว้าอิสระปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยนเรศวร]. NU Intellectual Repository. https://nuir.lib.nu.ac.th/dspace/handle/123456789/6292
อวิรุทธิ์ ผลอนันต์. (2566). ภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 2. [การค้นคว้าอิสระปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยพะเยา]. ฐานข้อมูลคลังปัญญา มหาวิทยาลัยพะเยา. https://updc.up.ac.th/items/e19e2387-2a70-4908-8969-fa402460f1a7
ภาษาอังกฤษ
Cohen, L., Manion, L. & Morrison, K. (2018). Research methods in education (8th ed.). Routledge.
Hinkle, D. E. (1998). Applied statistics for the behavior sciences (4th ed.). Houghton Mifflin.
Senge, M. P. (1990). The fifth discipline: The art & practice of the learning organization. Doubleday.
Sutiyatno, S., Santoso, K. L., & Susilo, G. (2022). The role of innovation leadership in teacher commitment : A study of organizational culture. International Journal of Educational Methodology, 8(3), 595-607. https://eric.ed.gov/?id=EJ1358268
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 An Online Journal of Education
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
