สภาพที่เป็นจริง สภาพที่คาดหวัง และความต้องการจาเป็น ในการพัฒนาสมรรถนะของผู้บริหารโรงเรียนสวนกุหลาบวิทยาลัย รังสิต

Abstract

การวิจัยนี้เป็นการวิจัยเชิงสารวจ (Survey Research) มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาสภาพที่เป็นจริง และสภาพที่คาดหวังของสมรรถนะผู้บริหารโรงเรียนสวนกุหลาบวิทยาลัย รังสิต และ 2) ศึกษาความต้องการจาเป็นในการพัฒนาสมรรถนะของผู้บริหารโรงเรียนสวนกุหลาบวิทยาลัย รังสิต ประชากรที่ใช้ในการวิจัย คือ ผู้บริหารและครูผู้ปฏิบัติการสอน ของโรงเรียนสวนกุหลาบวิทยาลัย รังสิต ประจาปีการศึกษา 2557 ซึ่งผู้ให้ข้อมูลในการวิจัยครั้งนี้เป็นผู้บริหาร 25 คน และเป็นครูผู้ปฏิบัติการสอน 93 คน รวมทั้งสิ้น 118 คน คิดเป็นร้อยละ 80 ของจานวนทั้งหมด เครื่องมือ ที่ใช้เก็บข้อมูลในการวิจัยครั้งนี้คือ แบบสอบถาม มีลักษณะเป็นแบบตรวจสอบรายการ และมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ (Rating Scale) โดยใช้สถิติในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าความถี่ ร้อยละ ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าดัชนีความต้องการจาเป็น ( PNI Modified )
ผลการวิจัยพบว่า 1) สภาพที่เป็นจริง และสภาพที่คาดหวังของสมรรถนะผู้บริหารโรงเรียนสวนกุหลาบวิทยาลัย รังสิต ในภาพรวมมีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมากเช่นเดียวกัน เมื่อพิจารณารายด้านของสมรรถนะพบว่า สภาพที่เป็นจริง ด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงที่สุดคือ การมีวิสัยทัศน์ และค่าเฉลี่ยต่าที่สุด คือ การมุ่งผลสัมฤทธิ์ ซึ่งอยู่ในระดับมากเช่นเดียวกัน ส่วนในสภาพที่คาดหวัง ด้านการมุ่งผลสัมฤทธิ์ มีค่าเฉลี่ยสูงที่สุดโดยอยู่ในระดับมากที่สุด และค่าเฉลี่ยต่าที่สุด คือ ด้านการพัฒนาตนเอง โดยอยู่ในระดับมาก นอกจากนี้ด้านที่มีค่าเฉลี่ยตรงกัน คือ ด้านการสื่อสารและการจูงใจ 2) ผลการจัดลาดับความต้องการจาเป็นในการพัฒนาสมรรถนะของผู้บริหารโรงเรียนสวนกุหลาบวิทยาลัย รังสิต เรียงลาดับ 3 ลาดับแรก คือ 1) สมรรถนะการมุ่งผลสัมฤทธิ์ 2) สมรรถนะการบริการที่ดี และ3) สมรรถนะการสื่อสารและการจูงใจ ตามลาดับ ส่วนลาดับสุดท้ายเป็น สมรรถนะ การมีวิสัยทัศน์

This Survey research aimed to; 1) study actual and desirable states of Suankularb Wittayalai Rangsit School administrators’ competencies, and 2) study priority needs for developing administrators’ competencies of Suankularb Wittayalai Rangsit School. The populations used in the study were 118 people including 25 administrators and 93 teachers: 80 percent of Suankularb Wittayalai Rangsit School’s officials. Tools used in the study were; 5 level inspecting rating scale questionnaires of actual and desirable states of the school administrators’ competencies, and an interview. Frequency, percentage, standard deviation, PNI Modified were statistics applied for the study.
The results indicated that; 1) the average scores of actual and desirable states of the school administrators’ competencies were rated at a high level. When considering among the actual competencies of the administrators, it’s found that the vision contained the highest average score and a motivation achievement got the lowest one. In desirable states of the competencies, a motivation achievement got the highest average score and the lowest one was the self-development; a high level average score. When comparing two states, it showed that the average score of the two states: communication and motivation were indifferent, 2) the first three ranking results of the school administrators’ priority needs were; 1) a competency of motivation achievement, 2) a competency of good service, and 3) competencies of communication and motivation, a competency of vision was ranked at the last one.