การนำเสนอแนวทางการพัฒนาครูการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยด้านการจัดกระบวนการเรียนรู้ตามหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานนอกระบบ

Abstract

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษาสภาพปัญหาและความต้องการของครูการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยด้านการจัดกระบวนการเรียนรู้ตามหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานนอกระบบ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้คือ ครู ผู้บริหาร และนักศึกษาศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย โดยการสุ่มตัวอย่างแบบหลายขั้นตอน ผู้บริหารระดับสูงหรือผู้เชี่ยวชาญในสังกัดสำนักงานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยและกระทรวงศึกษาธิการกรุงเทพมหานคร (รองหัวหน้าผู้ตรวจราชการกระทรวงศึกษาธิการ รองเลขาธิการสำนักงานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ผู้อำนวยการสำนักงานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยจังหวัดกรุงเทพมหานคร ศึกษานิเทศก์สำนักงานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย และศึกษานิเทศก์สำนักงานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยจังหวัดฉะเชิงเทรา)  โดยการสุ่มตัวแบบเจาะจง เครื่องมือในการวิจัยได้แก่ แบบสอบถามและแบบสัมภาษณ์สภาพปัญหาและความต้องการของครูการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยด้านการจัดกระบวนการเรียนรู้ตามหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานนอกระบบ

ผลการวิจัยพบว่า สภาพปัญหาและความต้องการของครูการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย คือ สภาพปัญหาอยู่ในระดับปานกลางและความต้องการอยู่ในระดับมากใน 4 ด้านได้แก่ ด้านองค์ความรู้ ด้านทักษะ ด้านทัศนคติ และด้านคุณลักษณะที่ดี

The objective of this research was to study the problem and the need of non-formal education teacher and Informal education teacher in the learning process based on the basic of non-formal education curriculum system. The sample were teachers, executives, and student center in non-formal and Informal education. This research used a multiple-sampling procedures to select the sample. The executives or experts in the office of the department of non-formal and Informal education and the ministry of education, Bangkok. (Deputy Chief Inspector, Ministry of education. Deputy Secretary of non-formal and Informal education inspectors Deputy Secretary General, Director, Office of non-formal and Informal education in Bangkok, Supervisor in office of non-formal and Informal education, and Supervisor in office of non-formal education and Informal education, Chachoengsao) through specific sampling. The questionnaire and the Interview of the problem and the need of non-formal education teacher and Informal education in the learning process based on the basic of non-formal education were used as a research tool.

The results showed that the problem and the need of non-formal education and Informal education were the problems was moderate but the need was high level in 4 aspects; knowledge, skill, attitude and good characteristic.