สภาพปัจจัยเชิงกลยุทธ์ที่มีผลต่อการบริหารโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชุมพร เขต 2

Abstract

   การวิจัยครั้งนี้มีจุดประสงค์เพื่อศึกษาสภาพปัจจัยเชิงกลยุทธ์ที่มีผลต่อการบริหารโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชุมพร เขต 2 ตามแนวคิดการบริหารงานของ McKinsey วิจัยครั้งนี้เป็นวิจัยเชิงสำรวจ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ครูและผู้บริหารโรงเรียนขยายโอกาสสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา ชุมพรเขต 2 จำนวน  25  โรงเรียน กลุ่มผู้ให้ข้อมูลเชิงปริมาณได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษา ครูผู้สอน จำนวน  125  คน และกลุ่มผู้ให้ข้อมูลเชิงคุณภาพได้แก่ ผู้เชี่ยวชาญในด้านการพัฒนาองค์การและด้านการบริหารการศึกษา จำนวน 6  คน ผู้บริหารสถานดีเด่น ครูดีเด่นและคณะกรรมการสถานศึกษา จำนวน  15  คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลครั้งนี้  ได้แก่ 1) แบบสอบถาม 2) แบบสัมภาษณ์ 3) แบบบันทึกการสนทนากลุ่ม วิเคราะห์ข้อมูลด้วยโปรแกรมสำเร็จรูป  สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ คือ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และวิเคราะห์เนื้อหา

   ผลการวิจัยพบว่าปัจจัยที่มีผลต่อบริหารจัดการโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษาชุมพรเขต 2 ด้านปัจจัยภายนอกที่ส่งผลมากที่สุดคือปัจจัยด้านเทคโนโลยีและด้านเศรษฐกิจ โดยส่งผลต่อการบริหารปัจจัยภายในด้านการทำงานของบุคลากร (staff) สูงสุด  โดยการสอบถามความคิดเห็นกลุ่มผู้ให้ข้อมูล ผู้บริหาร ครู เป็นเพศหญิง ระดับปริญญาตรีอายุเฉลี่ยอยู่ที่ 36 ปี และภาพรวมทั้งหมดทุกด้านของปัจจัยอยู่ในระดับมากทั้งปัจจัยภายนอก PEST โดยมีค่าเฉลี่ย ( ) เท่ากับ 4.32  และปัจจัยภายใน 7s โดยมีค่าเฉลี่ย ( ) เท่ากับ 4.41

   The objective of this research was to study the state of the strategic factors affecting administration of secondary schools under Chumphon Primary Educational Service Area Office 2 by the Mackinsey 7s framework. This study applied a survey research approach. The population comprised 125 principals and teachers from 25 schools. The qualitative data were collected from 6 experts in educational administration, 15 outstanding principals, teachers and school board of committee. The data were collected using a rating scales questionnaire, interview and group discussion, developed from a synthesis of the relating concepts of academics and scholars. They were analyzed using mean, standard deviation and content analysis.

   The research finding showed that, the highest external factors were technology and economis which affected to staff, internal factor. Overall, principals and teachers were women  with bachelor degrees at the average age of 36  under Chumphon Educational Service Area Zone 2 rated the state of strategic factors affecting administration at a high level in all aspects including external factors, PEST
( ) 4.32 and internal factors, 7s ( ) 4.41