แนวทางการบริหารตามมาตรฐานการอาชีวศึกษาของ โรงเรียนอาชีวศึกษาเอกชนขนาดใหญ่ในกรุงเทพมหานคร

Abstract

   การวิจัยครั้งนี้ใช้ระเบียบวิจัยเชิงบรรยาย (Descriptive Research) มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1. ศึกษาสภาพที่เป็นจริงและสภาพที่พึงประสงค์ของการบริหารงานตามมาตรฐานการอาชีวศึกษา 2. นำเสนอแนวทาง
การบริหารงานตามมาตรฐานการอาชีวศึกษา ประชากร คือ โรงเรียนอาชีวศึกษาเอกชนขนาดใหญ่ในกรุงเทพมหานคร จำนวน 8 โรงเรียน ผู้ให้ข้อมูลได้แก่ ผู้บริหารและครู จำนวน 262 คน เครื่องมือ คือแบบสอบถามสำรวจสภาพที่เป็นจริงและสภาพที่พึงประสงค์ สถิติที่ใช้ คือ ค่าความถี่ ค่าเฉลี่ย (X̅) ค่าความเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) และค่าดัชนีลำดับความสำคัญของความต้องการจำเป็น (PNI _modified)

   ผลการวิจัยพบว่า 1. โรงเรียนอาชีวเอกชนขนาดใหญ่ในกรุงเทพมหานครมีสภาพปัจจุบันและมีสภาพพึงประสงค์ในการบริหารงานตามมาตรฐานการอาชีวศึกษาทั้งภาพรวมและจำแนกรายด้านอยู่ในระดับสูง 2. แนวทางการบริหารงานตามมาตรฐานการอาชีวศึกษามี 8 ด้านประกอบด้วย 20 แนวทางปฏิบัติ คือ (1) ด้านผู้เรียนและผู้สำเร็จการศึกษาอาชีวศึกษา (2) ด้านการจัดการฝึกอบรมหลักสูตรวิชาชีพระยะสั้น (3) ด้านหลักสูตรและการจัดการเรียนการสอนอาชีวศึกษา (4) ด้านการบริหารจัดการอาชีวศึกษา (5) ด้านการบริการวิชาการและวิชาชีพ (6) ด้านการปลูกฝังจิตสำนึกและเสริมสร้างความเป็นพลเมืองไทยและพลโลก (7) ด้านนวัตกรรม สิ่งประดิษฐ์ งานสร้างสรรค์ หรืองานวิจัย (8) ด้านการประกันคุณภาพการศึกษา

   The purposes of this research were 1) to study the current and expected states of management by vocational education standards of large-sized private vocational schools in Bangkok Metropolis; 2) to present guidelines for School Management by Vocational Education Standards of large-sized private vocational schools. Data were gathered from 262 school directors and teachers. The instruments were questionnaires. Frequency, Mean (X̅) and Standard deviation (S.D.) and the priority needs index modified were used for data analysis.

   The research results were as follows. 1. Both in general and in each aspect, the current and expected states of management by vocational education standards were at a high level. 2. The guidelines for Management by vocational education standards of large-sized private vocational schools consisted of eight main guidelines including twenty approaches for practice: (1) students and graduates; (2) short professional training courses; (3) curriculum and instructional management;  (4) educational management; (5) academic and professional services; (6) to foster and enhance global and Thai citizenship of students; (7) innovations, inventions, creative products or research and (8) quality assurance.