ผลของการจัดกิจกรรมการศึกษานอกระบบโรงเรียนที่มีต่อการคิดวิจารณญาณของเยาวชนในศูนย์เยาวชน

Abstract

   การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ (1) เพื่อศึกษาระดับการคิดวิจารณญาณของเยาวชนในศูนย์เยาวชน (2) เพื่อพัฒนาการจัดกิจกรรมการศึกษานอกระบบโรงเรียนที่มีต่อการคิดวิจารณญาณของเยาวชนในศูนย์เยาวชน การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยเชิงทดลองเบื้องต้น กลุ่มตัวอย่างในการศึกษาระดับการคิดวิจารณญาณ คือ  เยาวชนในศูนย์เยาวชนจำนวน 100 คน   และกลุ่มตัวอย่างในการจัดกิจกรรมการศึกษานอกระบบโรงเรียนที่มีต่อการคิดวิจารณญาณ คือ เยาวชนในศูนย์เยาวชนบางนาจำนวน 30 คน ที่มีอายุ 15-25 ปี เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แผนการจัดกิจกรรม แบบวัดระดับ แบบวัดความรู้ แบบวัดทัศนคติ แบบวัดพฤติกรรมในการคิดอย่างมีวิจารณญาณและแบบประเมินความพึงพอใจ

   ผลการวิจัยพบว่า 1. ระดับการคิดอย่างมีวิจารณญาณของเยาวชนอยู่ในระดับน้อยที่สุด คือ กลุ่มทดลองมีค่าเฉลี่ยระดับการคิดอย่างมีวิจารณญาณอยู่ที่ 10.02 คะแนน จาก 25 ข้อ ซึ่งถือว่าอยู่ในระดับน้อยอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

2. ผลการจัดกิจกรรมการศึกษานอกระบบโรงเรียนที่มีต่อการคิดวิจารณญาณของเยาวชนในศูนย์เยาวชนพบว่า ระดับการคิดวิจารณญาณของเยาวชนอยู่ในระดับมาก คือ (1) กลุ่มทดลองมีค่าเฉลี่ยของระดับการคิดวิจารณญาณอยู่ในระดับมากและสูงกว่าก่อนการเข้าร่วมกิจกรรมอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 (2) กลุ่มทดลองมีค่าเฉลี่ยความรู้ พฤติกรรม ทัศนคติด้านการคิดวิจารณญาณและ ความพึงพอใจในการจัดกิจกรรมการศึกษานอกระบบโรงเรียนที่มีต่อการคิดวิจารณญาณสูงกว่าก่อนการทดลอง อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05  

   The purposes of this study were: 1) to study the levels of critical thinking of youths in  youth centers 2) to develop the organizing non-formal education activities to enhance  critical thinking of youths in  youth centers. The subjects were  100  youths aged between 15 to 25 years old in youth center to study the levels of critical thinking and the subjects were  30  youths aged between 15 to 25 years old in Bangna youth center to enhance  critical thinking by using non-formal education activities . The research instruments were activity plans, critical thinking test , a knowledge test , an attitude test, behavior test to critical thinking and satisfaction test.

   The research finding were as follows :

1. Mean scores in critical thinking were low before the experiment at .05 level of significance.

2. The results from using the non-formal activities were presented as follow : 1) After experiment, the mean scores in critical thinking of the experimental group were higher than the mean scores before the experiment at .05 level of significance 2) After experiment, the mean scores in  knowledge, attitude, behavior and satisfaction of the non-formal education activities on critical thinking of youths in youth  of the experimental group were higher than the mean scores before the experiment at .05 level of significance