การวิเคราะห์ความคิดเห็นผู้ปกครองและครูอนุบาลเกี่ยวกับบทบาทครูชายและครูหญิง ในการจัดการศึกษาปฐมวัย

Abstract

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษาความคิดเห็นของผู้ปกครอง และครูอนุบาลเกี่ยวกับบทบาทครูในการจัดการศึกษาปฐมวัย 3 ด้าน ได้แก่ ด้านการอบรมเลี้ยงดู ด้านการส่งเสริมการเรียนรู้และพัฒนาการ และด้านการสร้างความสัมพันธ์กับผู้ปกครอง ตัวอย่างประชากรที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ ได้แก่ ผู้ปกครองและครูอนุบาล จำนวนทั้งสิ้น 396 คน จากโรงเรียนสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ แบบสอบถามและแบบสัมภาษณ์ วิเคราะห์ข้อมูลโดยการวิเคราะห์แจกแจงความถี่ หาค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และวิเคราะห์เนื้อหา

ผลการวิจัยพบว่า ผู้ปกครองและครูอนุบาลมีความคิดเห็นสอดคล้องกัน โดยมีความคิดเห็นว่า ครูอนุบาลชายและหญิงมีการปฏิบัติหรือมีพฤติกรรมในภาพรวมอยู่ในระดับมาก โดยมีค่าเฉลี่ยสูงสุดในด้านการอบรมเลี้ยงดู รองลงมา คือ ด้านการส่งเสริมการเรียนรู้และพัฒนาการ และด้านการสร้างความสัมพันธ์กับผู้ปกครอง เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า1) ด้านการอบรมเลี้ยงดู ผู้ปกครองและครูอนุบาลมีความคิดเห็นสอดคล้องกัน คือ ครูอนุบาลชายมีการปฏิบัติหรือมีพฤติกรรมอยู่ในระดับมาก และครูอนุบาลหญิงมีการปฏิบัติหรือมีพฤติกรรมอยู่ในระดับมากที่สุด 2) ด้านการส่งเสริม
การเรียนรู้และพัฒนาการ ผู้ปกครองและครูอนุบาลมีความคิดเห็นสอดคล้องกัน คือ ครูอนุบาลชายและหญิงมีการปฏิบัติหรือมีพฤติกรรมอยู่ในระดับมาก 3) ด้านการสร้างความสัมพันธ์กับผู้ปกครอง ผู้ปกครองและครูอนุบาลมีความคิดเห็นสอดคล้องกัน คือ ครูอนุบาลชายและหญิงมีการปฏิบัติหรือมีพฤติกรรมอยู่ในระดับมาก

The objective of this research was to study of opinions of parents and early childhood teachers concerning teacher’s roles in early childhood education. The study covered the child rearing, the enhancing the child learning and development, and the cooperation with parents. The samples were 396 people including; parents and early childhood teachers in school under the Office of the Basic Education Commission. Research instruments were questionnaire forms and interviewing forms. Data was analyzed using frequency, percentage, standard deviation and content analysis.

The research findings were as follows; 1) In child rearing: the parents’ and the early childhood teachers’ opinion on teaching and behavior of male teachers being rated in the highly agreed level and the opinion on the female teachers being rated in the highest level. 2) In enhancing the child learning and development: The parents’ and the early childhood teachers’ opinion on teaching and behavior of male teachers and female teachers being rated in the highly agreed level. 3) In co-operation with parents: The parents’ and the early childhood teachers’ opinion on teaching and behavior of male teachers and female teachers being rated in the highly agreed level.