การจัดการนิเทศภายในโรงเรียนกับการประกันคุณภาพการศึกษา IN-SCHOOL SUPERVISION MANAGEMENT AND QUALITY ASSURANCE IN EDUCATION

Abstract

       การศึกษาเป็นกระบวนการเรียนรู้เพื่อให้เกิดความเจริญงอกงามแก่บุคคลและสังคม ในปัจจุบันยังมีความแตกต่างกันเป็นอย่างมากในการจัดการศึกษาในระดับต่าง ๆ ทั้งในด้านคุณภาพการจัดการเรียนการสอน ด้านบุคลากร ด้านผู้เรียน และด้านงบประมาณ การมีอิสระในการบริหารจัดการ การพัฒนาจัดทำหลักสูตรสถานศึกษาด้วยตนเอง การได้รับความร่วมมือสนับสนุนจากกรรมการสถานศึกษา ชุมชน ล้วนเป็นสิ่งที่ส่งผลกระทบต่อคุณภาพการศึกษา การประกันคุณภาพการศึกษานับว่าบทบาทสำคัญในการที่จะพัฒนาคุณภาพการศึกษา ซึ่งในการประกันคุณภาพการศึกษาแบ่งเป็น 2 ส่วน คือ 1) การประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษา เป็นการตรวจสอบ การควบคุม การติดตาม ประเมินผลคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาภายในสถานศึกษา โดยบุคลากรของสถานการศึกษานั้นทั้งหมด หรือโดยหน่วยงานต้นสังกัดที่มีหน้าที่กำกับดูแลสถานศึกษา  และ 2) การประเมินคุณภาพภายนอก เป็นการประเมินการจัดการศึกษา เพื่อตรวจสอบคุณภาพของสถานศึกษา โดยหน่วยงานหรือบุคคลภายนอกสถานศึกษา เพื่อให้มีการพัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาให้ดียิ่งขึ้น ซึ่งการจัดการนิเทศภายในโรงเรียนมีส่วนสำคัญเป็นอย่างยิ่งที่เข้ามาช่วยให้การประกันคุณภาพการศึกษาให้ประสบความสำเร็จและมีประสิทธิภาพ เป็นเครื่องมือสำคัญในการพัฒนาคุณภาพของครูในการจัดการเรียนการสอน โดยเป็นการดำเนินงาน โดยผู้บริหารสถานศึกษาและครู ตลอดจนบุคลากรภายในโรงเรียน และเป็นการพัฒนาความสามารถของครูให้เกิดความเจริญงอกงามในวิชาชีพ โดยให้ทุกคนมีส่วนร่วมในการคิด ร่วมทำ ร่วมตัดสินใจ ร่วมรับผิดชอบ การจัดการนิเทศภายในมีองค์ประกอบที่สำคัญ 3 ประการ ได้แก่ 1) องค์ประกอบด้านบุคลากร ประกอบไปด้วย ผู้บริหาร คณะกรรมการนิเทศ และครูผู้รับการนิเทศ 2) องค์ประกอบด้านขอบข่ายงานนิเทศภายในโรงเรียน ประกอบไปด้วย งานด้านเทคนิค และงานด้านการส่งเสริมและพัฒนาวัฒนธรรม 3) องค์ประกอบด้านโครงสร้างการนิเทศภายในโรงเรียน การนิเทศภายในจึงมีบทบาทสำคัญเป็นอย่างยิ่งที่จะนำไปสู่การพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาในสถานศึกษาให้เกิดคุณภาพ จนเป็นวัฒนธรรมแห่งคุณภาพ และส่งผลให้เกิดประสิทธิภาพและประสิทธิผลในการจัดการศึกษา

       Education is a learning process to achieve prosperity for individuals and society. At present there is a huge difference in education at various levels, both in the quality of teaching personnel, ability of the students and size of the budget. The freedom to manage and develop a curriculum on their own and cooperation between has been supported by the school community are all things that affect the quality of education. The quality assurance in education is a key role in the development of quality education. Quality assurance is divided into two parts: 1) Internal Quality Assurance. The monitoring, control, monitor and evaluate the quality of education within schools. The personnel of the whole or the agency that oversees education and 2) External Quality Assurance. Assessment of education to determine the quality of education by entities or individuals outside the school. In order to improve the quality and standard of education of schools better. In-school supervision management is very important to help provide quality education to be successful and effective, and serves as an important tool in improving the quality of teachers in teaching. The operational By school administrators and teachers. As well as personnel within the school And to improve the capacity of teachers to the growth of the profession. To everyone involved in a joint venture to make responsible decisions. In--school supervision management has three major components, namely 1) the personnel comprising the Executive Board of Supervisors and teachers who are supervised; 2) the component framework for internal supervision consisting of technical work and the promotion of culture; and 3) the structure of in-School supervision. The Supervision role is especially important to the contribution of the development of quality education. The culture of quality, as a result, contributes to efficiency and effectiveness in education.