การศึกษาความต้องการการนิเทศการสอนของครูในกลุ่มเครือข่ายโรงเรียนที่ 30 สังกัดสำนักการศึกษา สำนักงานเขตประเวศ กรุงเทพมหานคร A STUDY OF THE INSTRUCTIONAL SUPERVISION NEEDS OF TEACHERS IN SCHOOL CLUSTER 30, PRAWET DISTRICT, BANGKOK METROPOLITAN ADMINISTRATI

Abstract

การวิจัยในครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาความต้องการการนิเทศการสอนของครูในกลุ่มเครือข่ายโรงเรียนที่ 30
สังกัดสำนักการศึกษา สำนักงานเขตประเวศ กรุงเทพมหานคร ประชากรคือครูในกลุ่มเครือข่ายโรงเรียนที่ 30 สังกัดสำนักการศึกษา สำนักงานเขตประเวศ กรุงเทพมหานคร ปีการศึกษา 2558 จำนวน 105 คน จาก 5 โรงเรียน ได้แก่ โรงเรียนสุเหร่าจรเข้ขบ (กุลางกูรอุปถัมภ์) โรงเรียนวัดตะกล่ำ โรงเรียนคลองมะขามเทศ โรงเรียนคชเผือกอนุสรณ์และโรงเรียนคลองปักหลัก เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสอบถามชนิดตรวจสอบรายการ มาตราส่วนประมาณค่า
และแบบสอบถามปลายเปิด ใช้สถิติวิเคราะห์ข้อมูลโดยการแจกแจงความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน
และการวิเคราะห์เนื้อหา

           ผลการวิจัยพบว่า ครูในกลุ่มเครือข่ายโรงเรียนที่ 30 สังกัดสำนักการศึกษา สำนักงานเขตประเวศ กรุงเทพมหานคร มีความต้องการการนิเทศการสอนโดยภาพรวมทั้ง 4 ด้าน อยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า ด้านที่มีความต้องการเป็นอันดับแรกคือ ด้านการวัดผลและประเมินผล มีค่าเฉลี่ย 4.10 เมื่อพิจารณาเป็นรายข้อ พบว่า ความต้องการเป็นอันดับแรกคือ การตรวจสอบคุณภาพของเครื่องมือวัดผล มีค่าเฉลี่ย 4.24 รองลงมาคือ ด้านหลักสูตร มีค่าเฉลี่ย 4.08 เมื่อพิจารณาเป็นรายข้อ พบว่า ความต้องการเป็นอันดับแรกคือ การจัดกิจกรรมเสริมหลักสูตรเพื่อพัฒนาทักษะด้านต่างๆ ของผู้เรียน มีค่าเฉลี่ย 4.21

The purpose of this research was to study the instructional supervision needs of teachers in a school cluster 30, Prawet District, Bangkok Metropolitan Administration. The population comprised were 105 teachers in a school cluster 30, Prawet District, Bangkok Metropolitan Administration of which there were five5 schools: of Suraochorakhekob School Watthaklam School Khlongmakhamthet School Kotchapuakanusorn School and Khlongpaklak School. The research instrument used was a questionnaire in the form of a checklist, rating scale and open-ended questions. Frequencies, percentages, mean, standard deviation and content analysis were determined for the data.

The research findings were as follows: The overall instructional supervision needs of teachers in a school cluster 30, Prawet District, Bangkok Metropolitan Administration were at the high level. It was shown that the highest needs were for measurement and evaluation with an average of 4.10. Considering these aspects, it was shown that checking the quality of the measurement tools received the highest indication of needs and had an average of 4.24. This was followed by the curriculum with an average of 4.08. Considering these aspects, it was shown that the extra-curricular activities to develop the skills of learners received the highest indication of needs and had an average of 4.21.