Professional Teachers of a New Generation in The Perspective Buddhism

Authors

  • Pranee ์Naktong
  • Rawing Ruangsanka
  • Intha Siriwan

Keywords:

Professional teachers, New Generation, Buddhist perspective

Abstract

The objective of this article was to present the concept of a professional teacher from a Buddhist perspective. Teachers are good friends who recommend benefits to students. Teachers must have skills in teaching and transferring in order to draw on the students' potential in developing knowledge, the ability of the disciple to be effective at full capacity. Teachers in Buddhism therefore have Buddhist principles in guiding students to have knowledge and behavior. Professional teachers have the qualities of being a good friend or a true friend. 

The word teacher, when someone approaches, it will cause goodness and prosperity, which the teacher guides students to prosper through compassion for them, wishing students to have progress in their careers. Teachers are great persons in the eyes of all students. It can be said that the teacher is the creator of a new soul to be a national resource to have quality, good persons, potential, and high performance, work well with others and have fun. This is a true professional teacher should be respected comfortably.

References

พระเทพเวที (ประยุทธ์ ปยุตฺโต), (2532). ความมุ่งหมายของวิชาพื้นฐานทั่วไป. กรุงเทพฯ : โครงการพัฒนาวิชาชีพอุดมศึกษา ภาควิชาอุดมศึกษา จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

พระธรรมโกศาจารย (พุทธทาสภิกขุ). (2540). การทำสมาธิและวิปัสสนาที่แท้สมาธิวิปัสสนาตามวิธีธรรมชาติ. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์ธรรมสภา.

พระธรรมปิฎก (ป.อ. ปยุตฺโต). (2542). การศึกษาเพื่อสร้างบัณฑิต หรือการศึกษาเพื่อเพิ่มผลผลิต. กรุงเทพฯ : มูลนิธิพุทธธรรม.

พระพรหมคุณาภรณ์ (ป.อ. ปยุตฺโต), (2551). พุทธธรรมกับการฝึกหัดครู. กรุงเทพฯ : ศูนย์สื่อและสิ่งพิมพ์แก้วเจ้าจอม มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา.

พระมหาสุภวิชญ์ วิราม. (2545). การศึกษาเปรียบเทียบแนวคิดเรื่องกัลยาณมิตรตามหลักพุทธจริยศาสตร์ทัศนะของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย โรงเรียนวัดปากน้ำวิทยาคมและโรงเรียนสุวรรณพลับพลาพิทยาคม. วิทยานิพนธ์อักษรศาสตร์. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยมหิดล.

ไพบูลย์ แจ่มพงษ์ และอำรุง จันทวานิช. (2542). การศึกษา : แนวทางการพัฒนาคุณภาพ. วารสารวิชาการ.

ราชบัณฑิตยสถาน. (2556). พจนานุกรมฉบับราชบัณฑิตยสถาน. กรุงเทพฯ : อักษรเจริญทัศน์.

รุง แกวแดง. (2540). ปฏิวัติการศึกษาไทย. กรุงเทพฯ : สำนักพิมพ์มติชน.

ศักดิ์ชัย มโนวงศ์. (2544). พฤติกรรมทางจริยธรรมของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 อำเภอดอยเต่า จังหวัดเชียงใหม่. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยเชียงใหม่.

สมศักดิ์ สินธุรเวชญ์. (2541). การประกันคุณภาพการศึกษา. วารสารวิชาการ.

สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษากระทรวงศึกษาธิการ. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ (พ.ศ.2560-2579). กรุงเทพฯ : พริกหวานกราฟฟิค.

Downloads

Published

2022-02-01

How to Cite

์Naktong P., Ruangsanka, R., & Siriwan, I. (2022). Professional Teachers of a New Generation in The Perspective Buddhism. Wishing Journal Review, 1(3), AA 1– 12. Retrieved from https://so01.tci-thaijo.org/index.php/WJR/article/view/254568