แนวทางการบริหารแบบมีส่วนร่วมในการจัดระบบข้อมูลสารสนเทศตามแนวคิดพลิกโฉมการศึกษาสู่ยุคดิจิทัลของสถานศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุพรรณบุรี เขต 2
คำสำคัญ:
การบริหารแบบมีส่วนร่วม, การจัดการระบบข้อมูลสารสนเทศ, การพลิกโฉมสู่ยุคดิจิทัลบทคัดย่อ
วัตถุประสงค์ 1. เพื่อศึกษาระดับการมีส่วนร่วมในการจัดการระบบข้อมูลสารสนเทศ ตามแนวคิดการพลิกโฉมการศึกษาสู่ยุคดิจิทัลของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุพรรณบุรี เขต 2 2. เพื่อศึกษาความต้องการจำเป็นด้านการมีส่วนร่วมในการจัดการระบบข้อมูลสารสนเทศ ตามแนวคิดการพลิกโฉมการศึกษาสู่ยุคดิจิทัลของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุพรรณบุรี เขต 2 และ 3. เพื่อเสนอแนวทางการบริหารแบบมีส่วนร่วมในการจัดการระบบข้อมูลสารสนเทศ ตามแนวคิดการพลิกโฉมการศึกษาสู่ยุคดิจิทัลของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุพรรณบุรีเขต 2
การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยเชิงปริมาณ กลุ่มตัวอย่าง คือ ผู้บริหารสถานศึกษาและครูผู้สอนในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุพรรณบุรี เขต 2 จำนวน 305 คน ผู้วิจัยแจกแบบสอบถามจำนวน 305 ชุด และเก็บกลับมาได้ทั้งหมดคิดเป็นร้อยละ 100.00 และใช้การสุ่มอย่างง่าย เครื่องมือวิจัยคือแบบสอบถามมีค่า IOC ระหว่าง 0.66 -1.00 และค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ .826 เก็บข้อมูลผ่านระบบออนไลน์ วิเคราะห์ข้อมูลเชิงปริมาณด้วยสถิติเชิงพรรณนา ได้แก่ ความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ส่วนการวิเคราะห์ความต้องการจำเป็นดำเนินการโดยการวิเคราะห์ค่าดัชนี PNI modified และวิเคราะห์ข้อมูลเชิงคุณภาพโดยการวิเคราะห์เนื้อหาและการพรรณนาเชิงวิเคราะห์ผลการวิจัยพบว่า 1. ระดับการมีส่วนร่วมในการจัดการระบบข้อมูลสารสนเทศ ตามแนวคิดการพลิกโฉมการศึกษาสู่ยุคดิจิทัลของสถานศึกษา ในภาพรวมอยู่ในระดับปานกลาง ( = 3.06) 2. ความต้องการจำเป็นด้านการมีส่วนร่วมในการจัดการระบบข้อมูลสารสนเทศ ตามแนวคิดการพลิกโฉมการศึกษาสู่ยุคดิจิทัลของสถานศึกษา มีจำนวนทั้งสิ้น 4 ด้าน ได้แก่ (1) ด้านการบริหารแบบมีส่วนร่วมในการจัดหาและรวบรวมข้อมูลสารสนเทศ PNI modified = .521 (2) ด้านการบริหารแบบมีส่วนร่วมในการวางแผน PNI modified = .456 (3) ด้านการบริหารแบบมีส่วนร่วมในการจัดเก็บรักษาข้อมูลสารสนเทศ PNI modified = .359 (4) ด้านการบริหารแบบมีส่วนร่วมในการส่งต่อเพื่อแพร่กระจายข้อมูลสารสนเทศไปยังผู้ใช้ PNI modified = .309 3. แนวทางการบริหารแบบมีส่วนร่วมในการจัดการระบบข้อมูลสารสนเทศตามแนวคิดการพลิกโฉมการศึกษาสู่ยุคดิจิทัลของสถานศึกษา มี 4 แนวทาง ได้แก่ (1) แนวทางการบริหารแบบมีส่วนร่วมในการจัดหาและรวบรวมข้อมูลสารสนเทศ โดยมีการกำหนดวัตถุประสงค์และขอบเขตที่ชัดเจน กำหนดผู้รับผิดชอบโดยการสร้างทีมงานที่มีส่วนร่วมในการจัดหา พัฒนาแผนการจัดหาและรวบรวมข้อมูล (2) แนวทางการบริหารแบบมีส่วนร่วมในการวางแผน โดยการกำหนดวัตถุประสงค์และเป้าหมายร่วมกัน จัดตั้งทีมงานที่มีส่วนร่วม วิเคราะห์สถานการณ์ปัจจุบันและความต้องการในอนาคต พัฒนากลยุทธ์และแผนปฏิบัติการ (3) แนวทางการบริหารแบบมีส่วนร่วมในการจัดเก็บรักษาข้อมูลสารสนเทศ โดยการจัดตั้งคณะกรรมการบริหารข้อมูลสารสนเทศประกอบด้วยผู้แทนจากผู้บริหาร ครู นักเรียน และผู้ปกครองเพื่อทำหน้าที่กำหนดนโยบายและแนวทางปฏิบัติในการจัดเก็บรักษาข้อมูลสารสนเทศจัดให้มีระบบการจัดเก็บรักษาข้อมูลสารสนเทศที่ปลอดภัย และ (4) แนวทางการบริหารแบบมีส่วนร่วมในการส่งต่อเพื่อแพร่กระจายข้อมูลสารสนเทศไปยังผู้ใช้ โดยการกำหนดเป้าหมายและวัตถุประสงค์ที่ชัดเจน สร้างทีมงานที่มีส่วนร่วม พัฒนาแผนการสื่อสาร ส่งเสริมการมีส่วนร่วม ประเมินผลและปรับปรุง
เอกสารอ้างอิง
กระทรวงศึกษาธิการ. (2545). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์คุรุสภาลาดพร้าว.
กันตพล บรรทัดทอง. (2557). พฤติกรรมการใช้เครือข่ายสังคมออนไลน์และความพึงพอใจของกลุ่มคนผู้สูงอายุในเขตกรุงเทพมหานคร. (การศึกษาเฉพาะบุคคลปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยกรุงเทพ).
ธนชัย ยมจินดา. (2554). องค์การและการจัดการ. นนทบุรี: มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมธิราช.
บุญชม ศรีสะอาด. (2560). การวิจัยเบื้องต้น. (พิมพ์ครั้งที่10). กรุงเทพฯ: สุวีริยาสาส์น.
บุญญฤทธิ์ ระพันธ์. (2561). การมีส่วนร่วมและแนวทางพัฒนาการมีส่วนร่วมในการบริหาร สถานศึกษาของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานของโรงเรียน จังหวัดสระแก้ว สังกัดสำนักงาน เขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 7. (งานนิพนธ์ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยบูรพา).
ปัณฑิตา อ่อนกล่ำผล. (2564). การศึกษาระดับการจัดการเทคโนโลยีสารสนเทศ และการประเมินความต้องการจําเป็นการจัดการเทคโนโลยีสารสนเทศในการบริหารงานวิชาการของสถานศึกษาขนาดเล็กสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุพรรณบุรี เขต 1. วารสารวิจัยทางการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ, 16(2), 114 – 124.
พิมลรัตน์ โสธารัตน์. (2564). รูปแบบการมีส่วนร่วมในการบริหารจัดการแหล่งเรียนรู้ด้านเทคโนโลยีสารสนเทศของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานในโรงเรียนมัธยมศึกษาขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 11. วารสารมหาจุฬานาครทรรศน์. 8(2), 337 – 354.
มยุรฉัตร เงินทอง. (2559). การศึกษาปัญหาการบริหารจัดการโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 3. (ปริญญานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยราชภัฎพิบูลสงคราม).
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2557). การพัฒนาประสิทธิภาพโรงเรียนขนาดเล็กให้เป็นไปตามเกณฑ์มาตรฐานของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. กรุงเทพฯ: กระทรวงศึกษาธิการ.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2554). ข้อเสนอการปฏิรูปการศึกษาในทศวรรษที่สอง (พ.ศ. 2552 – 2561). กรุงเทพมหานคร: พริกหวานกราฟฟิค.
สุริยา ฆ้องเสนาะ. (2558). [สืบค้นเมื่อ 20 กุมภาพันธ์ 2566]. ปัญหาของโรงเรียนขนาดเล็ก. [ออนไลน์]สืบค้นจาก https://www.parliament.go.th/ewtadmin/ewt/parcy_train/ewt_dl_link.php?nid=31816
สุวิมล ว่องวาณิช. (2550). การวิจัยประเมินความต้องการจำเป็น. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
อมรภัค ปิ่นกำลัง. (2562). การบริหารแบบมีส่วนร่วมของโรงเรียนเรียนรวมสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสงคราม. (วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยศิลปากร).
อัมรา กัลปะ. (2561). [ออนไลน์]. การจัดระบบสารสนเทศในโรงเรียนวัดหวายเหนียว “ปุญสิริวิทยา”. สืบค้นเมื่อ 22 สิงหาคม 2566, จาก https://shorturl.asia/FZOJd
Barrett, D.S. (2001). “Factors and Their Effect in the Principals” Utilization of Management Information System (Texas). Dissertation Abstract International, 61(8), 3002 – A.
Best, J., & Kahn, J. V. (1993). Research in Education (7thed.). Boston: Allyn and Bacon.
Cronbach, L. J. (1990). Essentials of Psychological Test. (5th ed.). New York: Harper Collins.
Yamane, T. (1970). Statistice: an introductory analysis. (2 sd ed). Tokyo: John Weatherhill.
ไฟล์ประกอบ
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
ลิขสิทธิ์ (c) 2026 ภาวนาสารปริทัศน์
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
