แบบเรียนเรื่องคําประสมสําหรับนักเรียนระดับชั้น 5ème โรงเรียนฝรั่งเศสนานาชาติ กรุงเทพฯ

Abstract

การวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมาย ๑. เพื่อสร้างแบบเรียนเรื่องคําประสมสําหรับนักเรียนโรงเรียนฝรั่งเศส นานาชาติ กรุงเทพฯ ระดับชั้น 5ème และ ๒. เพื่อหาประสิทธิภาพของแบบเรียนเรื่องคําประสมสําหรับนักเรียนโรงเรียนฝรั่งเศสนานาชาติ กรุงเทพฯ ระดับชั้น 5ème ตามเกณฑ์มาตรฐาน ๘๐/๘๐

ประชากรและกลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้เป็นนักเรียนโรงเรียนฝรั่งเศสนานาชาติ กรุงเทพฯ ระดับชั้น 5ème ที่เลือกเรียนภาษาไทยสัปดาห์ละ ๓ คาบ ในภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๕๕–๒๕๕๖ จํานวน ๑๐ คน โดยการคัดเลือกแบบเจาะจง

เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ คือ แบบเรียน เรื่องคําประสม วิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาประสิทธิภาพของแบบฝึกตามเกณฑ์มาตรฐาน ๘๐/๘๐ และแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์หลังการเรียน

ผลการวิจัยพบว่าแบบเรียนเรื่องคําประสม สําหรับนักเรียนโรงเรียนฝรั่งเศสนานาชาติ กรุงเทพฯ ระดับชั้น 5ème มีเกณฑ์ประสิทธิภาพ ๘๔.๒๕/๘๕.๕๐ สามารถนําไปใช้ในการเรียนการสอนเรื่องคําประสม สําหรับผู้เรียนภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศได้

Les objectifs de la recherche étaient: i) de fabriquer un manuel scolaire de vocabulaire sur les mots composés destinés aux élèves des classes de 5ème du Lycée Français International de Bangkok, et ii) d’évaluer l’efficacité de ce manuel scolaire selon le critère d’efficacité 80/80.

L’échantillon de la recherche a concerné 10 élèves représentatifs de la population du niveau de 5ème du Lycée Français International de Bangkok durant l’année scolaire 2012–2013 qui choisissent l’option d’apprendre la langue thaïlandaise 3 heures par semaine.

Les instruments de recherche étaient: i) le manuel scolaire sur les mots composés destiné aux élèves des classes de 5ème du Lycée Français International de Bangkok. Les données sont analysées pour évaluer l’efficacité de chaque chapitre conformément au critère 80/80, et ii) l’évaluation sommative sur l’acquisition des mots composés.

Le résultat de cette étude révèle que le manuel scolaire sur les mots composés destiné aux élèves des classes de 5ème du Lycée Français International de Bangkok est efficace et confome au critère à 84.25/ 85.50. Il est ainsi prouvé que l’emploi de ce manuel scolaire pour l’enseignement du thaïlandais comme langue étrangère est pertinent.