Comment rendre la classe plus active : pistes de techniques et activités
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La mise en œuvre de l’apprentissage “actif” occupe une place de plus en plus importante dans la classe des langues secondes et étrangères. En tant que professeure de français au niveau universitaire, nous nous sommes intéressée sur les façons de nous impliquer dans la pédagogie active. Quelles techniques de classe pourrait-on adopter pour rendre la classe plus active ? Quelles sont les stratégies efficaces pour motiver nos apprenants afin qu’ils deviennent des “apprenants actifs” ? Nous avons donc mené une recherche auprès de 24 étudiants en 2e année dans le cours de Français Intermédiaire 1. Dans le cadre de ce cours, nous avons utilisé diverses techniques à travers 4 unités pédagogiques favorisant l’apprentissage actif notamment l’interactivité verticale ; c’est-à-dire les activités favorisant l’interaction entre apprenants. En ce qui concerne les tâches, nous avons eu recours au projet coopératif mettant en valeur chez nos apprenants leur capacité liée à la résolution de problèmes, à leur créativité ainsi qu’à leur rôle au sein du groupe. Les apprenants ont également été amenés à formuler des réflexions linguistiques et procédurales sur la production de leur travail, et ce, par le biais de fiches de travail et d’un journal de bord. En ce qui a trait aux techniques d’évaluation, nous avons opté pour la révision collaborative et également pour l’auto-correction. Dans leur journal de bord, les étudiants ont témoigné du fait qu’ils se sentaient libres et enthousiastes en prenant en charge leur travail. Il semblerait de plus que les étudiants préféraient travailler en groupe parce qu’ils ont pu partager leurs expériences et s’échanger des stratégies d’apprentissage. En outre, les résultats obtenus de l’interview ont fait ressortir que les étudiants ont des attitudes positives vis-à-vis des activités dans ce cours. Les résultats ont enfin souligné le rôle de l’enseignant dans l’encouragement de la participation active des étudiants et également dans la création d’une ambiance agréable en classe.
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