The DELF B1 in Thailand: A Cultural Competency Test (Research Problem and Theoretical Framework)
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Abstract
This article is the first part of two-article series which mainly focus on the analysis of typical samples of DELF B1 « tous publics ». This first article is tasked with a principal question on how the cultural aspects of DELF B1 « tous publics » could provide some difficulties for Thai French language learners. To answer this question, we have to look back on the theoretical terms that surround the problem. Firstly, the study on the broadest sense of the word “culture” is required. This definition is unable to provide a complete answer to our issue. As a result, we can not only separate the “shared culture” from the “cultivated” culture, but also define the meaning of “educational culture”. Secondly, this article will focus on the limits related to the gap between the target culture and the source culture. Lastly, this article reminds that the language class is the place where different cultures usually intertwine.
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