L’Analyse discursive des enquêtes sur le changement climatique chez les jeunes en Belgique et au Canada

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Le changement climatique est aujourd’hui une des crises majeures mondiales. Ses effets néfastes s’intensifient au cours du temps et touchent directement les générations futures. Deux pays francophones, la Belgique et le Canada, ont accordé une grande importance à ce sujet. En 2019, deux enquêtes publiques y ont été lancées auprès des élèves avec pour objectif d’étudier leur perception concernant les enjeux climatiques. Ainsi, il est intéressant d’analyser comment cette thématique commune a été traduite dans les questions de ces sondages dans la mesure où ce type de discours est riche en présupposés, en thèses présentées comme allant de soi (Kreig-Planque, 2013). À l’aide des théories de la présupposition de Ducrot (1972) et de Kerbrat-Orecchioni (1986), l’examen des questions dans ces enquêtes nous permet de dégager les représentations sur le changement climatique et les jeunes. L’analyse des présupposés inscrits notamment dans la syntaxe et le lexique utilisés dans les questions, a fait ressortir quelques valeurs prédéfinies. D’une part, dans l’enquête belge, le changement climatique est décrit comme un thème complexe, les jeunes sont présentés comme éclairés pour faire face à cette situation. D’autre part, dans l’enquête québécoise, le changement climatique est évoqué comme réalité scientifique pendant que les jeunes sont dépeints comme prêts à s’y investir collectivement.