Étude comparative de la présentation des sujets grammaticaux et des exercices dans les manuels de français langue étrangère de niveau A1

บทคัดย่อ

L’enseignement de la grammaire dans les manuels de français langue étrangère (FLE) de niveau A1 joue un rôle essentiel dans le développement des compétences linguistiques des apprenants. Cependant, les choix éditoriaux concernant la progression des notions grammaticales et la typologie des exercices varient d’un manuel à l’autre, influençant ainsi l’efficacité de l’apprentissage. Cette étude a pour but de comparer la présentation des contenus grammaticaux et les types d’exercices dans huit manuels de FLE publiés entre 2020 et 2023, afin d’identifier les similitudes et les différences dans leur organisation et leur approche pédagogique. Les manuels étudiés incluent Mon Alter Ego 1, Cosmopolite 1, Défi 1, Inspire 1, Nouvelle Génération 1, Odyssée 1, Prêt-à-parler 1 et Édito A1. Les contenus grammaticaux ont été classés en huit parties du discours, tandis que les exercices ont été regroupés en quatre types : identification, manipulation, entraînement et correction. Les résultats montrent que la progression des notions grammaticales suit une logique cohérente, mais les concepts complexes, comme les temps composés  et   les   pronoms   compléments,  sont abordés  à  des moments variés selon les manuels. La majorité des manuels privilégient les exercices d’entraînement, tels que les exercices à trous et la construction de phrases, tandis que les exercices de correction et de réflexion grammaticale sont moins présents. Enfin, des différences notables ont été observées : Cosmopolite et Odyssée mettent l’accent sur la construction de phrases, tandis que Défi et Édito favorisent les questions à choix multiples et quiz. Cette diversité souligne l’importance pour les enseignants de choisir des méthodes adaptées aux besoins spécifiques des apprenants afin d’optimiser leur apprentissage de la grammaire.