กลับไปที่รายละเอียดบทความ
อิทธิพลของความสามารถในการเผชิญปัญหาและฟันฝ่าอุปสรรคต่อความเครียดในการเรียนของนักศึกษาวิชาชีพครูชั้นปีที่ 4 โดยมีทุนทางจิตวิทยาเชิงบวกเป็นตัวแปรส่งผ่าน
ดาวน์โหลด
ดาวน์โหลด PDF