Guidelines for Leadership Development in the 21st Century of School Administrators Nong Song Hong District Khon Kaen Primary Educational Service Area Office 3
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The objectives of this independent study were 1) to study the current conditions. Desirable conditions and needs for leadership in the 21st century of school administrators. Nong Song District Khon Kaen Primary Education Area Office, Districts 3 and 2) to study the leadership development guidelines in the 21st century of school administrators in Nong Song Phong District. The Khon Kaen Primary Education Area Office, District 3, which determined the sample size by comparing the Krejcie and Morgan tables, was 201 people, divided into 2 categories: 1) 53 school administrators selected specifically (purposive sampling), 2) a sample of teachers, teachers, and teachers. A total of 148 participants used Stratified Random Sampling, a tool used in the study, which was a 5-level quantitative questionnaire with a dual response format with a content validity value of 0.60 - 1.00, a classification power value from 0.4 to 0.49, and a confidence value of 0.70. The results of the study showed that: 1. The current state of leadership in the 21st century of school administrators Nong Song District Khon Kaen Primary Education Area Office, District 3 as a whole is at a high level. 2. Desirable Conditions of Leadership in the 21st Century of School Administrators Nong Song District Khon Kaen Primary Education Area Office, District 3 as a whole has the highest level. 3. The need for a leadership development approach in the 21st century of school administrators Nong Song District Khon Kaen Primary Education Area Office, District 3 overall has a PNI modified need index value = 0.107. Empowerment Modern innovation, strategic thinking. Digital and communication, collaboration, and vision, respectively 4. Leadership Development Guidelines in the 21st Century of School Administrators Nong Song District Khon Kaen Primary Education Area Office, District 3 consists of 7 areas and 21 guidelines. It is appropriate and the possibility is at the highest level.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
1. The original was not published. Or waiting to be published in another journal.
2. The original article is an academic article and research reports must pass quality assessment and peer reviewers, if needed. Authors must submit original revised thesis. The editorial department as scheduled.
3. The editorial staff will send a journal to the author of 1 published paper.
4. Comment in this article published in the journal is the owner’s opinion, not from the College of Asian Scholars.
References
กนกอร สมปราชญ์. (2560). ภาวะผู้นำการเรียนรู้ของผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน การศึกษาทฤษฎีฐานราก. วารสารวิชาการและวิจัยสังคมศาสตร์ คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
ณิรดา เวชญาลักษณ์. (2560). ภาวะผู้นำทางการบริหาร. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย
พรชัย ลิขิตธรรมโรจน์. (2551). พฤติกรรมองค์การ. (พิมพ์ครั้งที่ 2). กรุงเทพฯ : โอเดียนสโตร์.
พระมหาวุฒิชัย วชิรเมธี. (2550). คนสำราญ งานสำเร็จ. กรุงเทพมหานคร: บริษัท อมรินทร์ พริ้นติ้ง
พิเชษฐ์ วงศ์เกียรติขจร. (2562). แนวคิดใหม่คุณสมบัติ 9 มิติของสุดยอดผู้นําแห่งอนาคต. กรุงเทพมหานคร: สํานักพิมพ์เกรท ไอเดีย.
วิจารณ์ พานิช. (2558). การสร้างการเรียนรู้สู่ศตวรรษที่ 21. กรุงเทพฯ: มูลนิธิสยามกัมมาจล.
วิโรจน์ สารรัตนะ. (2566). แนวคิดทฤษฎีและประเด็นเพื่อการบริหารการศึกษา. (พิมพ์ครั้งที่ 9). กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์การศึกษา.
เศรษฐชัย ชัยสนิท. (2553). นวัตกรรมและเทคโนโลยี. เข้าถึงได้จาก http://it.east.spu.ac.th/informatics/ knowledge.
สุกัญญา แช่มช้อย. (2561). การบริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัล. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สุพัตรา รังคะวงษ์. (2565). ภาวะผู้นำในศตวรรษที่ 21 ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานีเขต 2 วิทยานิพนธ์ กศ.ม. (การบริหาร การศึกษา) : มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย
อารี กังสานุกูล. (2553). ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาชลบุรี เขต 2. วิทยานิพนธ์ กศ.ม. (การบริหาร การศึกษา) ชลบุรี : มหาวิทยาลัยบูรพา.
De Castro, Gerly B. and Jimenez, Edward. (2022). Influence of School Principal's Attributes and 21st Century Leadership Skills on Teachers’ Performance. Available at abstract 4188200
George, B. (2010). The new 21st century leaders. Harvard Business Review.
Yukl, G. (2021). Leadership in Organizations. 7 th ed. New Jersey: Pearson.
