Multidimensional Smart Community Model by using School Based, Ban Nong Yai Community, Mueang District, Khon Kaen : Study only basic legal cases, Related to everyday life
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This research is a documentary research using mixed methods research with both quantitative research and qualitative research. The objectives were; 1) To ensure that project participants have basic knowledge and understanding of the constitution, the Child Protection Act B.E. 2546 and other laws that were basic laws related to everyday life and propagate to the family members and communities. 2) To study the satisfaction of participating in the training by using a questionnaire as a tool for the data collection. There were 41 participants who answered the questionnaire in 100 percent. The questionnaire was administered in 2 stages: before the training (Pre-test) and after the training (Post-test). The results were analyzed and compared to find conclusions. The data analysis was divided into 2 parts: content analysis and statistical analysis. The ready-made program was used to analyze the average values. The results were reported as a lecture to support the analysis and presented in a table. The research results were summarized as follows;
- The sample group was 22 females, or 53.66 percent, and 19 males, or 46.34 percent, studying in Mathayom 2
- The results of the comparison of knowledge about basic laws related to daily life before and after the training found that after the training, the number of correct answers was higher than before the training. Before the training, the number of correct answers was 36 people, and the number of correct answers was 6 people. After the training, the number of correct answers was 40 people, and the number of correct answers was 15 people. The number of correct answers at the highest and lowest levels were increased. This indicates that the trainees have increased knowledge.
- Most of the sample group were satisfied with the project participation and would like to organize the project/activity again at a very good level in terms of the results obtained from the project participation, in terms of developing 21st century learning skills, in terms of attitude, in terms of project operators, and trainers at a good level.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
1. The original was not published. Or waiting to be published in another journal.
2. The original article is an academic article and research reports must pass quality assessment and peer reviewers, if needed. Authors must submit original revised thesis. The editorial department as scheduled.
3. The editorial staff will send a journal to the author of 1 published paper.
4. Comment in this article published in the journal is the owner’s opinion, not from the College of Asian Scholars.
References
ชวาล แพรัตกุล. (2514). การทดสอบเพื่อค้นและพัฒนาสมรรถภาพ. กรุงเทพฯ : สำนักทดสอบทางการศึกษาและจิตวิทยา วิทยาลัยวิชาการศึกษา ประสานมิตร.
เชิดศักดิ์ โฆวาสินธุ. (2525). การวัดผลการศึกษา. กรุงเทพฯ : สำนักทดสอบทางการศึกษา และจิตวิทยา มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ประสานมิตร.
เชิดศักดิ์ โฆวาสินธุ์. (2520). การวัดทัศนคติแลละบุคลิกภาพ. กรุงเทพฯ : มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ประสานมิตร
ตวงพร อานันทศิริเกียรติ, เกลิงเกียรติ พิพัฒนภูมิพร, กรัสนัย พันธ์เหลา. (2561). ประสิทธิผลจากการให้ความรู้พื้นฐานด้านกฎหมาย : ศึกษาเฉพาะกรณีโครงการลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้ การพัฒนาความรู้พื้นฐานด้านกฎหมายของโรงเรียนบ้านม่วงหวาน อำเภอน้ำพอง จังหวัดขอนแก่น. คณะนิติศาสตร์ วิทยาลัยบัณฑิตเอเซีย จังหวัดขอนแก่น.
ปราการ กองแก้ว. (2546). การเปรียบเทียบความพึงพอใจของผู้บริโภคที่มีต่อปัจจัย ส่วนประสมทางการตลาดของผู้ผลิตสุขภัณฑ์รายใหญ่:กรณีศึกษาเฉพาะใน เขตกรุงเทพมหานคร. วิทยานิพนธ์บริหารธุรกิจมหาบัณฑิต สาขาวิชาบริหารธุรกิจ, บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
พิจิตรา ทีสุกะ. (2556). การพัฒนารูปแบบการเรียนการสอน โดยใช้วิจัยเป็นฐานวิชาการพัฒนาหลักสูตร สำหรับนักศึกษาวิชาชีพครู. ดุษฎีนิพนธ์, มหาวิทยาลัยศิลปากร. http://www.thapra.lib.su.ac.th/objects/thesis/fulltext/ snamcn/Phichittra_Teesuka_Doctor/fulltext.pdf.
รักษ์ศิริ สิทธิโชค. (2532). ความสัมพันธ์ระหว่างเจตคติต่อวิชาภาษาไทยกับผลสัมฤทธิ์ในการเรียนวิชาภาษาไทยของนักศึกษา วิทยาลัยพลศึกษา. วิทยานิพนธ์ ครุศาสตรมหาบัณฑิต บัณฑิตวิทยาลัย จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
รุ่ง แก้วแดง และ ชัยณรงค์ สุวรรณสาร. (2536). แนวคิดเกี่ยวกับประสิทธิผลและประสิทธิภาพองค์การ. ในประมวลสาระ
ชุดวิชาทฤษฎีและแนวปฏิบัติในการบริหารการศึกษา หน่วยที่ 9-12. นนทบุรี มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
วิรุฬ พรรณเทวี. (2542). ความพึงพอใจของประชาชนของการให้บริการของหน่วยงาน กระทรวงมหาดไทย ในอำเภอเมือง จังหวัดแม่ฮ่องสอน. วิทยานิพนธ์ปริญญา ศึกษาศาสตร์ มหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัยมหาวิทยาลัยเชียงใหม่.
ศักดิ์ สุนทรเสณี. (2531). เจตคติ. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์รุ่งวัฒนา.
สัมพันธ์ พันธุ์พฤกษ์. (2539). สถิติประยุกต์เพื่อการวิจัย : ฉบับปรับปรุง : พร้อมสูตรและการแปลผล Computer printout. ขอนแก่น :ขอนแก่นการพิมพ์.
สมหวัง พิธิยานุวัฒน์. (2540). วิธีวิทยาการประเมินทางการศึกษา. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สมคิด พรมจุ้ย. (2550). เทคนิคการประเมินโครงการ. (พิมพ์ครั้งที่ 5). นนทบุรี จตุพร ดีไซน์.
Adams, Jack A. (1967). Human Memory. New York : McGraw – Hill.
Adams, Jack A. (1980). Learning and Memory. Illinois : Dorsey Press Homewood.
Aday , L.N., & Andersen, R. (1978). Theoretical and Methodelogical Issues in Socialogical Studies of Consumer Satisfaction with Medical Care. Social Science and Medicine. 12; 28.
Bloom, B.S. (1976). Human Characteristic and School Learning. New York : McGraw –Hill.
Bloom Benjamin S., et al. (1956). Taxonomy of Educational Objectives. New York : David Mckay Company.
Fiedler, F.E. (1967). A theory of leadership effectiveness. New York: McGraw-Hill.
Good, Carter. V. (1973). Dictionary of Education. New York : McGraw Hill.
