ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษา กลุ่มอินทร์บุรี สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสิงห์บุรี
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษา 1) ระดับภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหาร 2) เปรียบเทียบภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษา จำแนกตามตำแหน่ง และประสบการณ์ในการทำงาน กลุ่มตัวอย่างได้แก่ผู้บริหารสถานศึกษา และครูผู้สอน ในกลุ่มอินทร์บุรี สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสิงห์บุรี จำนวน 169 คนโดยใช้ตารางของเครจซี่และมอร์แกน ด้วยวิธีการเลือกกลุ่มตัวอย่างจำแนกตามสถานภาพ กลุ่มผู้บริหารสถานศึกษาใช้วิธีการเลือกแบบเจาะจง กลุ่มครูผู้สอนใช้วิธีการสุ่มแบบแบ่งชั้นภูมิ เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ แบบสอบถามมีค่าความเชื่อมั่น
เท่ากับ .948 สถิติที่ใช้วิเคราะห์ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์เปรียบเทียบระดับความคิดเห็น จำแนกตามตำแหน่ง โดยใช้การทดสอบที และประสบการณ์ในการทำงานโดยใช้การวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว
ผลการวิจัยพบว่า 1) ระดับภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษา โดยรวมอยู่ในระดับมาก 2) การเปรียบเทียบภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษา จำแนกตามตำแหน่ง พบว่า มีความคิดเห็นแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 โดยด้านการสร้างแรงบันดาลใจและด้านการพิจารณาเป็นรายบุคคลแตกต่างกัน ส่วนด้านการมีอิทธิพลเชิงบารมีและด้านการกระตุ้นทางปัญญาไม่แตกต่างกัน 3) เมื่อจำแนกตามประสบการณ์ในการทำงาน พบความแตกต่างในภาพรวมและในด้านการสร้างแรงบันดาลใจ การมีอิทธิพลเชิงบารมี และการพิจารณาเป็นรายบุคคล และด้านการกระตุ้นทางปัญญาไม่แตกต่างกัน
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เงื่อนไขและข้อตกลงการตีพิมพ์เผยแพร่
-
กระบวนการประเมิน: บทความทุกเรื่องต้องผ่านการพิจารณาให้ความเห็นและประเมินคุณภาพทางวิชาการโดยผู้ทรงคุณวุฒิ (Peer Reviewers) ที่มีความเชี่ยวชาญ อย่างน้อย 3 ท่านต่อบทความ โดยรูปแบบการประเมินเป็นแบบปกปิดรายชื่อทั้งสองฝ่าย (Double-Blind Peer Review)
-
การตีพิมพ์ซ้ำซ้อน: บทความที่ส่งมาต้องไม่เคยได้รับการตีพิมพ์ในวารสารอื่นใดมาก่อน และไม่อยู่ในระหว่างการพิจารณาของวารสารอื่น
-
ข้อตกลงลิขสิทธิ์: บทความที่ได้รับการตีพิมพ์ถือเป็นลิขสิทธิ์ของวารสารวิทยาลัยบัณฑิตเอเซีย ห้ามนำส่วนใดส่วนหนึ่งไปทำซ้ำ ดัดแปลง หรือเผยแพร่เพื่อการค้าโดยไม่ได้รับอนุญาตเป็นลายลักษณ์อักษร
-
ความรับผิดชอบด้านเนื้อหา: เนื้อหา ข้อคิดเห็น ทัศนะ และความถูกต้องของข้อมูลทั้งหมดในบทความ ถือเป็นความรับผิดชอบของผู้นิพนธ์แต่เพียงผู้เดียว โดยไม่เกี่ยวข้องหรือถือเป็นความเห็นของบรรณาธิการและวารสารวิทยาลัยบัณฑิตเอเซีย
เอกสารอ้างอิง
กระทรวงศึกษาธิการ. (2562). รายงานการศึกษาไทยในศตวรรษที่ 21. สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา.
จักรพันธ์ วิจิตรบรรจง. (2567). ภาวะผู้นําการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อการบริหารงานวิชาการในสถานศึกษาสังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสุพรรณบุรี. วารสารวิชาการสถาบันพัฒนาพระวิทยากร,
(3), 328 - 340.
ชัยวัฒน์ พนมวรชัย(2563). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นําการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21
กับความผูกพันต่อองค์การของครู.วารสารวิชาการศึกษาศาสตร์, 10(2), 40-50.
ไชยวัฒน์ อกตัน. (2567). ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษากับการดำเนินงานประกันคุณภาพภายใน
สถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 1. วารสารมหาวิทยาลัยราชภัฏลำปาง, 13(1), 1–12.
ดวงใจ นามลังกา. (2567). ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารในกลุ่มโรงเรียนพัฒนาศรีประจันต์สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่
การศึกษาประถมศึกษาสุพรรณบุรี เขต 1 [วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยศิลปากร].
ธนัชชา ศรีทอง. (2562). การกำหนดนโยบายการศึกษากับความต่อเนื่องในการบริหารจัดการโรงเรียน. วารสารวิชาการครุศาสตร์, 27(1), 45–60.
นันทนา เดชศรี. (2568). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นําการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษากับการบริหารงานวิชาการ
ในโรงเรียนมัธยมศึกษาจังหวัดสมุทรปราการ. Journal of Integration Social Sciences and Development, 6(1), 99-108.
นันทิยา แสนสุวรรณ. (2566). ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดอาชีวศึกษาจังหวัดกำแพงเพชร.
วารสารการบริหารจัดการและนวัตกรรมท้องถิ่น, 5(6), 234-250.
บุญชม ศรีสะอาด. (2554). การวิจัยเบื้องต้น.(พิมพ์ครั้งที่9). กรุงเทพฯ: สุวีริยาสาส์น.
พนิดา อินทรเหมือน. (2564). ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา
ประถมศึกษาพัทลุง เขต 1. ใน การประชุมหาดใหญ่วิชาการระดับชาติและนานาชาติ ครั้งที่ 13 (น. 1702–1715).
มหาวิทยาลัยหาดใหญ่.
พีระนันท์ นัมคณิสรณ์. (2564). ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารระดับกลางในโรงเรียนวารินชำราบจังหวัดอุบลราชธานี
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 29 สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานกระทรวงศึกษาธิการ. วารสารศึกษาศาสตร์ปริทัศน์, 36(3), 21-33.
ภิญญดา จันทรมณฑล. (2565). ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษาตามการรับรู้ของครูสายสามัญระดับ
ประถมศึกษาสังกัดสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน กรุงเทพมหานคร. Journal of Modern
Learning Development, 8(8), 168-183.
รัตนาภรณ์ บุญพจน์. (2567). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษากับการบริหารงานบุคคลของสถานศึกษาในสังกัดกรุงเทพมหานคร กลุ่มกรุงธนใต้. วารสาร มจร อุบลปริทรรศน์, 9(2), 1903-1914.
ศิรินทร์พร คุปตพงศ์. (2565). ภาวะผู้นําการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารกับการเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ของสถานศึกษาสังกัด
สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานครเขต 1 [วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชา
การบริหารการศึกษา, มหาวิทยาลัยศิลปากร].
ศิลปิน ทิพย์นพคุณ. (2566). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษากับการ เป็นองค์กรแห่ง
การเรียนรู้ในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาประจวบคีรีขันธ์. วารสารนวัตกรรม
การศึกษาและการวิจัย, 7(1), 202-216.
Bass, B. M., & Avolio, B. J. (1994). Improving organizational effectiveness through transformational
leadership. Sage.
Burns, J. M. (1978). Leadership. Harper & Row.
Northouse, P. G. (2019). Leadership: Theory and practice (8th ed.). Sage.
Krejcie, R. V. & Morgan, W. D. (1993). Determining sample size for research activities. Educational and Psychological Measurement, 30(3), 154–155.
