พฤติกรรมการใช้สื่อสังคมและความพึงใจต่อการใช้สื่อสังคม ของกลุ่มเจนเนเรชั่นซี
Main Article Content
บทคัดย่อ
การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์หลักเพื่อสำรวจการใช้สื่อสังคมด้วยกรอบทฤษฏีการใช้และความพึงใจของเจเนอเรชั่นซี อายุ 18 – 26 ปี โดยใช้แบบสอบถามที่หาความเชื่อมั่นที่มีค่าสัมประสิทธิ์แอลฟาคอนบาร์คที่ระดับ .829 เก็บข้อมูลด้วยวิธีการส่งแบบสอบถามออนไลน์ ช่วงเดือนมีนาคม – เมษายน 2565 และปิดรับเมื่อได้จำนวน 400 คนการวิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติเชิงพรรณนา และสถิติเชิงอนุมาน เพื่อทดสอบสมมติฐาน ประกอบด้วย การวิเคราะห์ความแปรปรวน) และการวิเคราะห์ค่าสหสัมพันธ์เพียร์สัน
ผลการศึกษา พบว่า กลุ่มเจนซีมีการใช้สื่อสังคมในปริมาณมาก นิยมใช้เฟซบุ๊กมาเป็นอันดับหนึ่ง แต่ใช้เวลากับยูทูบ อินสตาแกรม และติ๊กต็อกมากกว่าเฟซบุ๊ก คนกลุ่มนี้ใช้สื่อสังคมเกือบทุกแพลตฟอร์ม อาทิ เฟซบุ๊ก อินสตาแกรม ติ๊กต็อก ยูทูบ ไลน์ และทวิตเตอร์ ส่วนความพึงพอใจในการใช้สื่อสังคม พบว่า เจนซีใช้เพื่องานอดิเรก การศึกษา และการทำงานเป็น 3 อันดับแรก
ผลการทดสอบสมมติฐานพบความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ได้แก่ (1) ความแตกต่างของอายุและการศึกษาส่งผลต่อการใช้สื่อสังคม (2) ความแตกต่างของเพศมีผลต่อความพึงพอใจในการใช้สื่อสังคมด้านงานอดิเรก การเข้าร่วมกิจกรรม และการเล่นเกมส์ (3) ความแตกต่างของอายุมีผลต่อความพึงพอใจในการใช้สื่อสังคมด้านการทำงานและเข้าร่วมกิจกรรม (4) ความแตกต่างระดับการศึกษามีผลต่อความพึงพอใจในการใช้สื่อสังคมด้านการทำงาน การเสริมสร้างสุขภาพ และสร้างเนื้อหา และ (5) การทดสอบความสัมพันธ์ระหว่างการใช้สื่อสังคมกับความพึงพอใจพบว่ามีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 และ .05
Article Details
เอกสารอ้างอิง
กฤษณี เสือใหญ่. (2558). พฤติกรรมการใช้แอพพลิเคชั่นไลน์ ความพึงพอใจและการนำไปใช้ประโยชน์ของคนในกรุงเทพมหานคร. วิทยานิพนธ์ คณะนิเทศศาสตร์และนวัตกรรมการจัดการ สถาบันบัณฑิตพัฒนบริหารศาสตร์.
กัลยา วาณิชย์บัญชา. (2561). สถิติสำหรับงานวิจัย. กรุงเทพฯ : หจก.สามลดา.
เกศปรียา แก้วแสนเมือง. (2558). พฤติกรรมการใช้และความพึงพอใจจากแอพพลิเคชั่นไลน์ (Line) ของผู้ที่อยู่ในกลุ่มอายุ 25-45 ปี ในเขตกรุงเทพมหานคร. การค้นคว้าอิสระ คณะวารสารศาสตร์และสื่อสารมวลชน มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์.
รุ่งนภา สารพิน. (2564). เจาะพฤติกรรมคนเจน Z. หนังสือพิมพ์ไทยโพสต์. สืบค้นเมื่อ 19 เมษายน 2565. เข้าถึงได้จาก https://www.thaipost.net/main/detail/99870
สถาบันวิจัยประชากรและสังคม (วปส.) มหาวิทยาลัยมหิดล, สำนักงานกองทุนสนับสนุนการสร้างเสริมสุขภาพ (สสส.) และสำนักงานคณะกรรมสุขภาพแห่งชาติ (สข.). (2562). สุขภาพคนไทย: สื่อสังคม สื่อสองคม มนุษย์สองโลกแห่งศตวรรษที่ 21. https://www.thaihealthreport.com/file_book/Report-File-598-Disruptive.pdf
Today. (2564). เจาะพฤติกรรมคน Gen Z ที่มักถูกเข้าใจผิด พร้อมกลยุทธ์มัดใจพิชิตยอดขายให้แบรนด์. สืบค้นเมื่อ 8 เมษายน 2565. เข้าถึงได้จาก https://workpointtoday.com/gen-z-behavior/
Bossen., Christina Bucknell., and Kottasz., Rita. (2020). Uses and Gratifications Sought by Pre-Adolescent and Adolescent TikTok Consumers. Young Consumers Vol.21, No. 4, 2020 ; 463-478. DOI 10.1108
Insider Intelligence. (2022). US Gen Z Social Media user stats (2020-2025). Retrieved from https://www.insiderintelligence.com/charts/us-genz-social-media-users/#:~:text=Gen%20Zers%20make%20heavy%20use,are%20growing%20at%20different%20rates.
Isaf, Meghan. (2020). The Role of Social Media in Dating Trends Among Gen Z College Students. In Elon Journal of Undergraduate Research in Communication, Vol. 11, No. 2. Retrieved from https://eloncdn.blob.core.windows.net/eu3/sites/153/2020/12/06-Isaf_EJfinal.pdf
Katz, E.; Blumler, J.G.; Gurevitch, M. The Uses of Mass Communications: Current Perspectives on Gratifications Research; SAGE: Newcastle Upon Tyne, UK, 1974; 19-32.
Katz, E.J.; Blumler, G., & Gurevith., M. (1983). Utilization of Mass Communications by The Individual. London: Sage.
McQuail., Dennis. (2005). McQuail’s Mass Communication Theory. London: Sage.
Petrock, Victoria. (Nov 15, 2021). US Generation Z Technology and Media Use. Retrieved from https://www.emarketer.com/content/us-generation-z-technology-and-media-use.
Sarapin, Rungnapa. (2021, 19 April). Insight of Gen Z Behavior. Thaipost Newspaper, Online, Retrieved from https://www.thaipost.net/main/detail/99870
Sriprom, Chaisri.; Rungswang, Atichat.; Sukwitthayakul, Chirawan.; Chansri, Natthicha. (2019). Personality Traits of Thai Gen Z Undergraduates: Challenges in the EFL Classroom? PASAA, Vol. 57, January – June 2019, 165-189. Retrieved from https://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ1224422.pdf