การศึกษาปัจจัยที่มีผลต่อการลดแรงจูงใจในการเรียนภาษาจีนออนไลน์ ของนักศึกษาแพทย์ในเอเชียใต้ A Study on Demotivational Factors in Chinese Online Class on South Asian Students of Clinical Medicine
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
บทความนี้ใช้แบบสอบถามสำรวจผู้เรียนภาษาจีนออนไลน์จำนวน 170 คนในเอเชียใต้ในสาขาวิชาการแพทย์คลินิก 157 คน ที่ได้รับการคัดเลือกผ่านการกรองคำถามและการสัมภาษณ์ตัวอย่างจำนวน 10 คน โดยศึกษาปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการสร้างแรงจูงใจในชั้นเรียนภาษาจีนออนไลน์สำหรับนักเรียนต่างชาติในเอเชียใต้ในสาขาวิชาการแพทย์คลินิกดำเนินการวิเคราะห์ทางสถิติของข้อมูลการสำรวจด้วย SPSS 26.0 จากการศึกษาพบว่าปัจจัยห้องเรียนออนไลน์เป็นปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อแรงจูงใจที่สําคัญที่สุดในห้องเรียนภาษาจีนออนไลน์และปัจจัยของครูอยู่ในอันดับสุดท้าย จากการวิเคราะห์ที่เกี่ยวข้องของเพียร์สันพบว่า ปัจจัยทั้งสองคือตนเองและห้องเรียนมีความสัมพันธ์กันมากที่สุด สุดท้ายรวมกับผลการสำรวจเพื่อเสนอแนะที่ตรงเป้าหมายงานวิจัยฉบับนี้ทำการศึกษาปัจจัยที่มีผลต่อการลดแรงจูงใจใน การเรียนภาษาจีนออนไลน์ของนักศึกษาแพทย์ในเอเชียใต้จำนวน 170 คน ผ่านการแจกแบบสอบถาม โดยมีแบบสอบถาม 157 ฉบับที่สามารถนำมาใช้วิเคราะห์ได้ นอกจากนี้ยังได้สัมภาษณ์ผู้เข้าร่วมวิจัยอีก 10 คน ผู้วิจัยใช้โปรแกรม SPSS 26.0 ในการวิเคราะห์ข้อมูลทางสถิติ ผลการวิจัยพบว่าห้องเรียนออนไลน์เป็นปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการลดแรงจูงใจมากที่สุด และตัวผู้สอนเป็นปัจจัยที่มีอิทธิพลน้อยที่สุด และจากการวิเคราะห์สหสัมพันธ์ของเพียร์สันพบว่า ตัวผู้เรียนและห้องเรียนมีความสัมพันธ์กันสูงสุด และในส่วนสุดท้ายของงานวิจัยได้นำเสนอข้อเสนอแนะต่อไป
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
ผลงานทางวิชาการที่ลงตีพิมพ์ในวารสารจีนศึกษา มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ เป็นลิขสิทธิ์ของผู้เขียนหรือผู้แปลผลงานนั้น หากนำลงในวารสารจีนศึกษาเป็นครั้งแรก เจ้าของผลงานสามารถนำไปตีพิมพ์ซ้ำในวารสารหรือหนังสืออื่นได้โดยมิต้องแจ้งให้ทราบล่วงหน้า แต่หากผลงานที่ได้รับพิจารณานำลงในวารสารจีนศึกษา เป็นผลงานที่เคยตีพิมพ์ที่อื่นมาก่อนเจ้าของผลงานต้องจัดการเรื่องปัญหาลิขสิทธิ์กับแหล่งพิมพ์แรกเอง หากเกิดปัญหาทางกฎหมาย ถือว่าไม่อยู่ในความรับผิดชอบของวารสารจีนศึกษา มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ ทั้งนี้ ความคิดเห็นต่างๆ ในบทความเป็นความคิดเห็นส่วนตัวของผู้เขียน ไม่เกี่ยวกับกองบรรณาธิการวารสารจีนศึกษา มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์
References
陈静.（2014）.中国英语专业本科生英语学习动机减退因素研究.江苏：中国矿业大学硕士学位论文.
崔广莹.(2013).欧洲学生汉语学习去动机因素透析及教学启示——以克罗地亚汉语学习者 为例.云南师范大 学学报（对外汉语教学与研究版）.(03):23-30.
李艳辉.(2004).外语学习者失去学习动机的原因及动机的加强.辽宁：大连海事大学硕士学位论文.
张哲.(2007).非英语专业大学生英语学习动机减退因素的研究.吉林：吉林大学硕士学位论文.梁良.(2008).大学英语课堂中的动机削弱初探.天津工程师范学院学报.(03):75-78.
胡卫星.(2010).英语学习动机减退的模型构建.外语教学(03):41-44+49.
李晨楠.(2011).对外汉语教学中的学生去动机化研究.上海：复旦大学硕士学位论文.
高银花.(2018).在华韩国留学生汉语学习动机与去动机调查研究.北京：北京第二外国语学院硕士学位论文.
徐顺锦.(2019).土耳其学生汉语学习去动机因素调查研究——以伊斯坦布尔地区汉语学习者为例.甘肃广播电视大学学报.(06):85-90.
张男,彭小娟&刘静洁.(2022).在线汉语学习者去动机影响因素调查研究——以云南某高校为例.红河学院学报.(06):132-136.
赵山河等.(2019).大理大学南亚医学留学生临床实习现状、问题及对策.大理大学学报.(10):92-95.
俞玮奇.(2013).来华留学生汉语学习动机减退的影响因素研究.语言教学与研究.(03):24-31.
王斌等.(2016).大理大学南亚医学留学生教育现状、问题及对策.大理大学学报.(10):98-100.
吴应辉、刘帅奇.(2020).孔子学院发展中的“汉语＋”和“＋汉语”.国际汉语教学研究.(01):34-37+62.
Deci,E.L.＆Ryan,R.M.(1985).Intrinsic Motivation and Self-determination in Human Behaviour,Ple-num Press,(1),11-40.
Dornyei,Z.,&Csizer,K.(2002). Some Dynamics of Language Attitudes and Motivation: Results of a Longitudinal Nationwide Survey,Applied Linguistics23(4),421-462.
Hasegawa,A.(2004).Student Demotivation in the Foreign Language Classroom,Takushoku Languag-e Studies,107(4),119-136.
Oxford, R.L.(1998).The Unraveling Tapestry:Teacher and Course Characteristics Associated with Demotivation in the Language Classroom,Seattle, WA:the TESOL’98 Congress.