任务型语言教学与泰国学习者的汉语教学现状
##plugins.themes.bootstrap3.article.sidebar##
##plugins.themes.bootstrap3.article.main##
摘要
任务型教学法在外语教学界颇为广泛。此教学法注重学习者亲自操作，能够真正地使用语言，这让学习者能学得更好、更加自然。许多学者对此教学法进行了分析研究，本文汇集了关于任务型教学法的资料，并收集了任务型教学与泰国学习者的汉语教学的相关研究进行总结。本文提出任务型教学与泰国学习者的汉语教学的现状以及对汉语教学的应用方式，希望增多泰国汉语教学法的研究，并增长泰国汉语教学的效率。
##plugins.themes.bootstrap3.article.details##
ผลงานทางวิชาการที่ลงตีพิมพ์ในวารสารจีนศึกษา มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ เป็นลิขสิทธิ์ของผู้เขียนหรือผู้แปลผลงานนั้น หากนำลงในวารสารจีนศึกษาเป็นครั้งแรก เจ้าของผลงานสามารถนำไปตีพิมพ์ซ้ำในวารสารหรือหนังสืออื่นได้โดยมิต้องแจ้งให้ทราบล่วงหน้า แต่หากผลงานที่ได้รับพิจารณานำลงในวารสารจีนศึกษา เป็นผลงานที่เคยตีพิมพ์ที่อื่นมาก่อนเจ้าของผลงานต้องจัดการเรื่องปัญหาลิขสิทธิ์กับแหล่งพิมพ์แรกเอง หากเกิดปัญหาทางกฎหมาย ถือว่าไม่อยู่ในความรับผิดชอบของวารสารจีนศึกษา มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ ทั้งนี้ ความคิดเห็นต่างๆ ในบทความเป็นความคิดเห็นส่วนตัวของผู้เขียน ไม่เกี่ยวกับกองบรรณาธิการวารสารจีนศึกษา มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์
参考
ณัฐกิตติ์ นาทา. (2561). การจัดการเรียนรู้โดยใช้ภาระงานเป็นฐาน: แนวคิดเพื่อการพัฒนา
ทักษะทางภาษาไทย. วารสารมหาวิทยาลัยศิลปากร. ปีที่ 38 ฉบับที่ 5.
ศศิณัฏฐ์ สรรคบุรานุรักษ์. (2560). การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนภาษาจีนที่เน้นภาระงาน.
วารสารปัญญาภิวัฒน์. ปีที่ 9 ฉบับพิเศษ.
ภาษาอังกฤษ
Breen, M. (1989). ‘The Evaluation Cycle for Language Learning Tasks’ in R.K.
Johnson (ed.): The Second Language Curriculum. Cambridge: Cambridge
University Press.
Long, M. (1985). ‘A Role for Instruction in Second Language Acquisition: Task-
based Language Teaching’ in K. Hyltenstam and M. Pienemann (eds.):
Modelling and Assessing Second Language Acquisition. Clevedon:
Multilingual Matters.
Richards, J., J. Platt, and H. Weber. (1985). Longman Dictionary of Applied
Linguistics. London: Longman.
Crookes, G. (1986). ‘Task Classification: a Cross-Disciplinary Review.’ Technical
Report No. 4. Honolulu: Center for Second Language Classroom
Research, Social Science Research Institute, University of Hawaii.
Prabhu, N.S. (1987). Second Language Pedagogy. Oxford: Oxford University Press.
Nunan, D. (1989). Designing Tasks for the Communicative Classroom.
Cambridge: Cambridge University Press.
Skehan. (1996). ‘A Framework for the Implementation of Task-based
Instruction’ Applied Linguistics 17: 38-62.
Lee, J. (2000). Tasks and Communicating in Language Classrooms. Boston:
McGraw-Hill.
Bygate, M., P. Skehan, and M. Swain. (eds.) (2001). Researching Pedagogic Tasks,
Second Language Learning, Teaching and Testing. Harlow: Longman.
ภาษาจีน
高虹.（2017）.任务型教学法在泰国尖竹汶府小学汉语词汇课堂的研究，
兰州大学，硕士论文.
韩雪融.（2016）.任务型教学促进汉语学习动机及学习成绩的研究，
西北师范大学，硕士论文.
侯春晓.（2012）.结合任务型教学的对泰旅游汉语教学设计，
山东大学，硕士论文.
华晓晓.（2012）.基于任务的泰国大学商务汉语教学设计，
山东大学，硕士论文.
李娜.（2012）.任务型教学法在泰国高校汉语口语课堂中的应用研究，
北京师范大学，硕士学位论文.
李秋晴.（2014）.任务型教学法在泰国汉语口语教学中的应用，
安阳师范学院，硕士论文.
林财利.（2015）.基于任务型教学法的初级汉语综合课教学设计，
中山大学，硕士论文.
刘亚楠.（2017）.任务型教学法下的对泰初级汉语口语教学设计，
广西师范大学，硕士论文.
南锦卿.（2015）.任务型教学法在初级汉语听说课中的应用研究，
云南大学，硕士论文.
宋瑞荣.（2013）.任务型教学在对外汉语口语教学中的应用研究，
吉林大学，硕士论文.
孙嘉星.（2013）.任务型教学法在泰国初级汉语口语教学中的运用，
西安外国语大学，硕士学位论文.
王国庆.（2015）.基于任务型教学的汉语语音教学设计，
广西师范大学，硕士论文.
王静.（2014）.任务型合作学习模式在泰国汉语口语教学中的应用研究，
重庆大学，硕士论文.
王娟.（2018）.任务型教学法在泰国楠府砂县中学汉语教学的实施情况调查
报告，云南师范大学，硕士论文.
王小会.（2014）.泰国洛坤府童颂女子中学初级汉语口语任务型教学研究，
陕西师范大学，硕士论文.
韦思琦.（2016）.任务型教学在泰国中学汉语选修课中的教学设计研究，
广西大学，硕士论文.
吴青.（2012）.基于任务型教学法的对泰中国文化类课程教学设计，
山东大学，硕士论文.
吴琴.（2014）.任务型教学法的课堂教学设计——以泰国帕纳莱中学初级汉
语综合课教学实践为例，云南大学，硕士学位论文.
吴月光.（2013）.任务型课外活动在泰国中小学汉语教学中的应用研究，
北京师范大学，硕士论文.
徐敏.（2010）.泰国汉语课堂任务型教学模式设计，山东大学，硕士论文。
叶妙玉.（2017）.任务型教学法在泰国SATHYASAI小学汉语教学中的应用，
天津师范大学，硕士学论文.
游佳.（2014）.汉语初级口语课堂中任务型教学法的应用，
云南大学，硕士论文.
喻鹏飞.（2017）.任务型教学模式在泰国春蓬华民公立学校汉语教学中的应
用研究，湖南师范大学，硕士论文.
章博闻.（2017）.任务型教学法在对泰汉语词汇教学中的应用，
广西师范大学，硕士论文.
张菁.（2013）.结合任务型教学的泰国大学汉语选修课教学设计，
山东大学，硕士学位论文.
张宇.（2013）.基于《体验汉语.生活篇》的任务型教学设计与应用研究，
山东师范大学，硕士论文.
郑会丽.（2014）.任务型教学法在泰国北冲中学汉语教学中的实践运用，
郑州大学，硕士论文.
周婕.（2015）.“商务汉语口语”任务型教学法的实践与研究，
内蒙古师范大学，硕士论文.
周能静.（2018）.泰国清莱大学初级汉语听力课任务型教学设计，
云南师范大学，
