การรับประโยคโครงสร้าง ba ที่แสดงนัย “การทำให้เคลื่อนที่” ของกลุ่มผู้เรียนชาวไทย
##plugins.themes.bootstrap3.article.sidebar##
##plugins.themes.bootstrap3.article.main##
摘要
บทความนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อทดสอบว่าผู้เรียนชาวไทยผลิตประโยคโครงสร้าง ba 2 โครงสร้างที่แสดงนัย “การทำให้เคลื่อนที่” แตกต่างกันหรือไม่ กลุ่มตัวอย่างแบ่งเป็น 2 กลุ่มคือผู้เรียนชาวไทยที่มีความสามารถทางภาษาจีนระดับต้นและผู้เรียนชาวไทยที่มีความสามารถทางภาษาจีนระดับสูง ผลการทดลองพบว่า ผู้เรียนชาวไทยทั้งสองกลุ่มผลิตประโยคโครงสร้าง “ประธาน + ba + นามวลี + กริยา +บุพบทวลี／กริยาวลีบอกทิศทาง” ได้มากกว่าโครงสร้าง “ประธาน + ba + นามวลี + กริยา +ส่วนเสริมหลังกริยาบอกทิศทาง” อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ และผู้เรียนชาวไทยที่มีความสามารถทางภาษาจีนระดับสูงผลิตประโยคโครงสร้าง ba ทั้ง 2 โครงสร้างมากกว่าผู้เรียนที่มีความสามารถทางภาษาจีนระดับต้น นอกจากนี้ ผู้วิจัยยังได้เสนอแนะแนวการสอนประโยคโครงสร้าง ba ที่แสดงนัย “การทำให้เคลื่อนที่” ให้กับผู้เรียนชาวไทยด้วย
##plugins.themes.bootstrap3.article.details##
栏目
Articles
ผลงานทางวิชาการที่ลงตีพิมพ์ในวารสารจีนศึกษา มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ เป็นลิขสิทธิ์ของผู้เขียนหรือผู้แปลผลงานนั้น หากนำลงในวารสารจีนศึกษาเป็นครั้งแรก เจ้าของผลงานสามารถนำไปตีพิมพ์ซ้ำในวารสารหรือหนังสืออื่นได้โดยมิต้องแจ้งให้ทราบล่วงหน้า แต่หากผลงานที่ได้รับพิจารณานำลงในวารสารจีนศึกษา เป็นผลงานที่เคยตีพิมพ์ที่อื่นมาก่อนเจ้าของผลงานต้องจัดการเรื่องปัญหาลิขสิทธิ์กับแหล่งพิมพ์แรกเอง หากเกิดปัญหาทางกฎหมาย ถือว่าไม่อยู่ในความรับผิดชอบของวารสารจีนศึกษา มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ ทั้งนี้ ความคิดเห็นต่างๆ ในบทความเป็นความคิดเห็นส่วนตัวของผู้เขียน ไม่เกี่ยวกับกองบรรณาธิการวารสารจีนศึกษา มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์
