การประเมินความต้องการจำเป็นในการพัฒนาทักษะการคิดเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษาในอำเภอพิชัย

บทคัดย่อ

การศึกษาวิจัยนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อประเมินความต้องการจำเป็นในการพัฒนาทักษะการคิด
เชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษาในอำเภอพิชัย รูปแบบการวิจัยเป็นการวิจัยเชิงปริมาณ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ สถานศึกษาในอำเภอพิชัย สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุตรดิตถ์ เขต 1 จำนวน 40 แห่ง กำหนดผู้ให้ข้อมูล จำนวนทั้งสิ้น 120 คน ประกอบด้วยผู้บริหารสถานศึกษา จำนวน 40 คน โดยใช้การเลือกแบบเจาะจง และครู จำนวน 80 คน โดยใช้การสุ่มแบบแบ่งชั้น และการสุ่มอย่างง่าย เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลในการวิจัยครั้งนี้เป็นแบบสอบถามมีลักษณะเป็นมาตราประมาณค่า
5 ระดับ ในรูปแบบการตอบสนองคู่ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย
ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่าดัชนีลำดับความสำคัญของความต้องการจำเป็น ผลการวิจัยพบว่า

ผลการวิจัยพบว่า การประเมินความต้องการจำเป็นในการพัฒนาทักษะการคิดเชิงนวัตกรรม
ของผู้บริหารสถานศึกษาในอำเภอพิชัย ค่าดัชนีลำดับความสำคัญของความต้องการจำเป็นในการพัฒนาทักษะการคิดเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษา พบว่า ในภาพรวมมีค่าเท่ากับ .270 เมื่อพิจารณา
รายด้าน พบว่า ด้านการร่วมมือ มีค่าดัชนีลำดับความสำคัญสูงสุดเป็นลำดับแรก รองลงมาคือ ด้านการคิดสร้างสรรค์ และด้านที่มีค่าเฉลี่ยต่ำสุด คือ ด้านการคิดเป็นภาพ ข้อค้นพบจากการศึกษาวิจัยในครั้งนี้ สะท้อนถึงความสำคัญของการพัฒนาทักษะการคิดเชิงนวัตกรรมเพื่อยกระดับคุณภาพการบริหารสถานศึกษา โดยมุ่งเน้นการพัฒนาการร่วมมือ ให้เกิดการมีส่วนร่วมในการกำหนดบทบาทหน้าที่ตามความถนัดของแต่ละบุคคล