Al-Ghazali and His Thoughts Contributed to The Islamic Educational System
Abstract
วัตถุประสงค์ของบทความนี้เพื่อศึกษาแนวคิดของอิม่ามอัล-ฆอซาลีเกี่ยวกับระบบการศึกษาอิสลาม ซึ่งท่านมีแนวคิดว่าเป็นหน้าที่หลักของมุสลิมทุกคนที่จะต้องศึกษาและค้นหาสัจธรรมและการจะได้มาซึ่งสัจธรรมที่แท้จริงนั้นต้องอาศัยความรู้ที่ได้กล่าวไว้ในอัลกุรอาน ในขณะที่จุดประสงค์ของการศึกษาในทัศนะของท่านคือเพื่อเปลี่ยนแปลงบุคลิกภาพของปัจเจกบุคคลให้มีความสมบูรณ์ สามารถแยกแยะระหว่างสิ่งที่ถูกต้องและสิ่งที่ผิด อีกทั้งยังประสบความสำเร็จในความพยายามเพื่อห่างไกลจากซัยตอนมารร้าย นอกจากนี้บทความนี้ได้กล่าวเกี่ยวกับแนวคิของอัล-ฆอซาลีด้านปรัชญาการศึกษา ทฤษฏีการศึกษา หลักสูตร เทคนิคและวิธีสอน การศึกษาของสตรี จิตวิทยาการศึกษา การประยุกต์แนวคิดดังกล่าวในการจัดการเรียนรู้ จุดแข็งจุดอ่อนของแนวคิด และการแปลงแนวคิดสู่แผนการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการ อิม่ามอัล-ฆอซาลีเชื่อว่าวิวรณ์ (อัลกุรอานและฮะดีษ) เท่านั้นที่สามารถนำพามนุษย์สู่สัจธรรมที่แท้จริง ในอันที่จะรู้จักตัวเอง รู้ผู้สร้างหรือพระผู้เป็นเจ้าแห่งทุกสรรพสิ่งที่ถูกสร้างในโลกนี้ ในขณะที่รอซูลนั้นได้ทำหน้าที่เผยแผ่ศาส์นจากอัลลอฮฺผู้ทรงเอกะสู่มวลมนุษยชาติ นอกจากนี้อัล-ฆอซาลีมีความคิดเห็นว่าบิดามารดามีหน้าที่รับผิดชอบในการดูแลสั่งสอนบุตรให้มีบุคลิกภาพตามเจตนารมณ์แห่งอิสลาม ท่านเปรียบเทียบลูกๆ เสมือนกระจกที่พร้อมจะสะท้อนทุกสิ่งทุกอย่างที่นำมาวางไว้ข้างหน้า จึงเป็นอามานะห์ที่ยิ่งใหญ่จากอัลลอฮฺแก่บิดามารดาทุกคน ท่านทั้งสองเป็นบุคคลสำคัญยิ่งในการพัฒนาปัจเจกบุคคลให้มีคุณภาพและมีศักยภาพตามที่อิสลามต้องการอีกด้วย
คำสำคัญ : ระบบการศึกษาอิสลาม แนวคิด ปรัชญาการศึกษา การศึกษาอิสลาม แหล่งที่มาของความรู้
