ผลของการใช้นวัตกรรมคุณลักษณ์ศึกษาด้านการเรียนรู้ ที่มีต่อพฤติกรรมและผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1

Abstract

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อเปรียบเทียบคุณลักษณ์ศึกษาด้านการเรียนรู้ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษา          ปีที่ 1  ก่อนและหลังได้รับการสอนโดยใช้นวัตกรรมคุณลักษณ์ศึกษาด้านการเรียนรู้ และเพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 หลังได้รับการสอนโดยใช้นวัตกรรมคุณลักษณ์ศึกษาด้านการเรียนรู้กับการสอนแบบปกติ กลุ่มตัวอย่างเลือกด้วยวิธีการสุ่มอย่างง่าย (Simple Random  Sampling) เป็นนักเรียนมัธยมศึกษาปีที่ 1 ของโรงเรียนบากงพิทยา อ.หนองจิก จ.ปัตตานี กลุ่มทดลองจำนวน 30 คน และกลุ่มควบคุมจำนวน 30 คน   เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย  แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้นวัตกรรมคุณลักษณ์ศึกษา แบบวัดคุณลักษณ์ศึกษาด้านการเรียนรู้ และแบบทดสอบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาสังคมศึกษา  เรื่อง วัฒนธรรม  การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยเชิงทดลองแบบสุ่มกลุ่มควบคุมทดสอบก่อนหลัง (Randomized Control Group Pretest- Posttest Design) วิเคราะห์ข้อมูลโดยหาค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน  และทดสอบค่าที  ผลการวิจัยพบว่านักเรียนที่ได้รับการสอนโดยใช้นวัตกรรมคุณลักษณ์ศึกษาด้านการเรียนรู้มีคุณลักษณ์ศึกษาด้านการเรียนรู้ประกอบด้วยด้านนิสัยรักการอ่าน  ด้านใฝ่รู้ใฝ่เรียน และความคิดสร้างสรรค์หลังการทดลอง สูงกว่าก่อนการทดลองอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 และนักเรียนที่ได้รับการสอนโดยใช้นวัตกรรมคุณลักษณ์ศึกษาด้านการเรียนรู้มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน สูงกว่านักเรียนที่ได้รับการสอนแบบปกติหลังการทดลองอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01

คำสำคัญ: นวัตกรรมคุณลักษณ์ศึกษาด้านการเรียนรู้, พฤติกรรม, ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน