การประเมินการใช้หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 สังกัดสำนักงานการศึกษาเอกชนจังหวัดสตูล
คำสำคัญ:
คำสำคัญ: การประเมินหลักสูตร หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช 2551 ครูผู้สอนสังกัดสำนักงานการศึกษาเอกชนจังหวัดสตูลบทคัดย่อ
การประเมินการใช้หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2551 สังกัดสำนักงานการศึกษาเอกชนจังหวัดสตูล เป็นการวิจัยแบบผสานวิธี มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาการใช้หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 2) เปรียบเทียบการใช้หลักสูตรจำแนกตามเพศ ระดับการศึกษา และประสบการณ์ทำงาน และ 3) ประมวลแนวทางการพัฒนาการใช้หลักสูตรดังกล่าว ใช้แบบจำลองซิปป์ (CIP(CIP P) ในการประเมินองค์ประกอบด้านบริบท ด้านปัจจัยเบื้องต้น ด้านกระบวนการ และด้านผลผลิตที่เกี่ยวข้องกับหลักสูตร กลุ่มตัวอย่างเป็นครูผู้สอนในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานการศึกษาเอกชนจังหวัดสตูลจังหวัดสตูล จำนวน 278 คน และผู้ทรงคุณวุฒิด้านการศึกษา จำนวน 8 คน เครื่องมือวิจัยประกอบด้วยแบบสอบถามและสัมภาษณ์แบบกึ่งโครงสร้าง วิเคราะห์-ข้อมูลเชิงโดยใช้ t-testtest test และ One One-Way ANOVA Way ANOVAWay ANOVA Way ANOVA และการวิเคราะห์เนื้อหา (Content analysis Content analysisContent analysis Content analysis) ผลการศึกษาพบว่า การใช้หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 สังกัดสำนักงานการศึกษาเอกชนจังหวัดสตูลอยู่ในระดับมาก จำแนกตามเพศ ระดับการศึกษา ประสบการณ์ทำงาน พบว่าไม่แตกต่างกัน ส่วนแนวทางในการพัฒนาพบว่า ควรมีการศึกษา วิเคราะห์ตัวชี้วัดของหลักสูตรที่มีความคล้ายคลึงกันเข้าด้วยกันเพื่อลดเวลาการจัดกระบวนการเรียนการสอน การวัดผลประเมินผล ให้เหมาะสมกับสภาพบริบทของโรงเรียน
เอกสารอ้างอิง
กระทรวงศึกษาธิการ.(2551).หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. กรุงเทพฯ:ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศ
สุดารัตน์ ชนะมาร.(2550).สภาพปัญหาและผลสำเร็จในการบริหารหลักสูตรสถานศึกษาใน โรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสกลนคร เขต 2. วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
เกศรินทร์ แก้วประสิทธิ์.(2554).การประเมินหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช 2551 กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ของโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษาลพบุรี เขต 1.วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชา หลักสูตรและการสอน มหาวิทยาลัยราชภัฏเทพสตรี.
สุปราณี จูฑามาตย์. (2554).การประเมินหลักสูตรการศึกษานอกระบบการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย สังกัดสำนักงานส่งเสริม การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยจังหวัดกระบี่.การศึกษาค้นคว้า อิสระปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต แขนงวิชาการวัดและประเมินผลการศึกษา สาขาวิชาศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช
สุวรรณา ซุยมุลละ.(2557).สภาพและปัญหาการบริหารงานวิชาการของโรงเรียนเอกชนประเภท สามัญตาทัศสนะของผู้บริหารและครู สังกัดสำนักงานคณะกรรมการส่สงเสริม การศึกษาเอกชน(สช.) จังหวัดเพชรบูรณ์.วิทยานิพนธ์ครุศาสมหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏเทพสตรี.
มนัญชยา หาระชัย.(2559).การประเมินหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช 2551 กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยีระดับมัธยมศึกษา ตอนต้นของโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 29. วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหบัณฑิต แขนงวิชาการวัดและประเมินผล การศึกษา สาขาวิชาศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
Al-Irsyad Education. Journal of Educational Research and Evaluation, 10(2),86-99.
http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jere Mukhaiyar, R., Muskhir, M., & Dolly, V. P. (2019). Curriculum Evaluation based on AUN-QA Criterion for the Case Study of the Electrical Engineering Vocational and Educational (EEVE) Study Program. In Journal of Physics: Conference Series 1387(1), 012039
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
ลิขสิทธิ์ (c) 2023 ํYameelah Yamai
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Proposed Creative Commons Copyright Notices
