The Result of Learning Management According to the Concept of STEM Integrating Islam to Enhance Happiness in Learning of Grade 6 Students

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาและหาประสิทธิภาพหน่วยการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ตามแนว คิดสะเต็มศึกษาบูรณาการอิสลามเรื่อง อาหารและสารอาหารและ 2) ศึกษาระดับความสุขของนักเรียนก่อนและหลังเรียนด้วยหน่วยการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ตามแนวคิดสะเต็มศึกษาบูรณาการอิสลามโดยกลุ่มเป้าหมายในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่กำลังศึกษาในรายวิชาวิทยาศาสตร์ ภาคเรียนที่ 2 ปี การศึกษา 2564 โรงเรียนบ้านลูโบะดีแย อำเภอระแงะ จังหวัดนราธิวาส จำนวน 13 คน สำหรับการจัดการเรียนรู้ตามแนวทางสะเต็มศึกษาใช้ระยะเวลาในการวิจัย 12 ชั่วโมง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วยแผนการจัดการเรียนรู้ตามแนวทางสะเต็มศึกษา เรื่องอาหารและสารอาหาร แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิทยาศาสตร์ แบบประเมินความสุขในการเรียนรู้ สำหรับแบบแผนในการทดลองครั้งนี้ ได้ใช้การทดลองแบบกลุ่มทดลอง กลุ่มเดียววัดผลก่อนและหลังการทดลอง วิเคราะห์ข้อมูลโดยหาค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าทีชนิดกลุ่มเป้าหมายไม่เป็นอิสระต่อกันผลการศึกษาพบว่า (1) แผนการจัดการเรียนรู้ตามแนวทางสะเต็มศึกษาบูรณาการอิสลาม เรื่องอาหารและสารอาหาร ผ่านเกณฑ์มาตรฐานเฉลี่ยโดยรวม 76.95/80.80 ซึ่งมีประสิทธิภาพเป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด 75/75 (2) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนที่ใช้หน่วยการเรียนรู้สะเต็มบูรณาอิสลามวิชาวิทยาศาสตร์หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ.05 (3) นักเรียนมีความสุขอยู่ในระดับมีความสุขมากในการเรียนรู้โดยการใช้หน่วยการเรียนรู้สะเต็มบูรณาการอิสลาม