แนวทางการมีส่วนร่วมของคณะกรรมการสถานศึกษาในการบริหารโรงเรียนระดับประถมศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาในจังหวัดปัตตานี

รัตติกานต์  เหล่ทองคำ; อะห์มัด  ยี่สุ่นทรง

ผู้แต่ง

รัตติกานต์ เหล่ทองคำ นักศึกษาหลักสูตรศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา, คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยฟาฏอนี, จังหวัดปัตตานี
อะห์มัด ยี่สุ่นทรง คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยฟาฏอนี

คำสำคัญ:

การบริหารสถานศึกษา, การมีส่วนร่วม, คณะกรรมการสถานศึกษา

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยแบบผสมผสาน (Mixed Method Research) มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาระดับการมีส่วนร่วมของคณะกรรมการสถานศึกษา 2) เปรียบเทียบการมีส่วนร่วมของคณะกรรมการสถานศึกษาและ 3) เสนอแนวทางการมีส่วนร่วมของคณะกรรมการสถานศึกษา ซึ่งใช้การวิจัยเชิงสำรวจโดยมีกลุ่มตัวอย่างประกอบด้วยคณะกรรมการสถานศึกษาโรงเรียนระดับประถมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาในจังหวัดปัตตานี มีการเลือกกลุ่มตัวอย่างจากตารางของเครจซี่และมอร์แกน (Krejcie and Morgan) จำนวน 315 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ แบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า (Rating Scale) 5 ระดับ ตามวิธีของลิเคิร์ท (Likert’s) แบ่งเป็น 3 ตอน คือ 1) ข้อมูลทั่วไปของผู้ที่ตอบแบบสอบถาม 2) ระดับการมีส่วนร่วมในงานบริหารสถานศึกษา 4 ด้าน ได้แก่ การบริหารวิชาการ การบริหารงบประมาณ การบริหารงานบุคคล และการบริหารทั่วไป และ 3) ความคิดเห็นเกี่ยวกับข้อเสนอแนะแนวทางการมีส่วนร่วมของคณะกรรมการสถานศึกษา ซึ่งได้ค่าความเชื่อมั่นที่ 0.96 และวิธีวิจัยเชิงคุณภาพโดยมีการสนทนากลุ่ม (Focus Group Interview) เพื่อหาแนวทางมีส่วนร่วมของคณะกรรมการสถานศึกษา

ผลการวิจัยพบว่า ระดับการมีส่วนร่วมของคณะกรรมการสถานศึกษา โดยรวมและรายด้านอยู่ในระดับมากโดยด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด คือ ด้านบริหารทั่วไป ( = 4.49) และเมื่อเปรียบเทียบการมีส่วนร่วมจำแนกตามขนาดของโรงเรียนและบริบทชุมชนพบว่าไม่แตกต่างกัน ยกเว้นกลุ่มตัวอย่างที่มีประสบการณ์ต่างกัน การมีส่วนร่วมโดยรวมแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 และแนวทางการมีส่วนร่วมของคณะกรรมการสถานศึกษาในการบริหารสถานศึกษานั้นขึ้นอยู่กับประสบการณ์การมีส่วนร่วมอาจจะโดยทางตรงหรือทางอ้อมก็ได้ โดยผ่านกระบวนการ 4 ขั้นตอนหลักได้แก่ การวางแผนร่วมกัน การปฏิบัติงานร่วมกัน การใช้ข้อมูลหรือทรัพยากรร่วมกันและที่สำคัญคือมีการวัดและประเมินผลร่วมกัน

เอกสารอ้างอิง

กระทรวงศึกษาธิการ. (2558). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. กรุงเทพมหานคร

ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.

กอบกฤช การควรคิด. (2561). การมีส่วนร่วมของชุมชนในการจัดการศึกษาโรงเรียนในสังกัด สำนักงานเขต

พื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต 1. งานนิพนธ์การศึกษา มหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยบูรพา.

ชัชวาลย์ ไชยบุญญานุภาพและคณะ (2562). คู่มือการดำเนินงานของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน

สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2562. พิมพ์ที่ แม็ทช์พอยท์ เขตบางซื่อ

กรุงเทพฯ.

ชูชาติ พ่วงสมจิตร์. การสร้างความสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียนกับชุมชน. Veridian E-Journal,Silpakorn

University. 10(2), 1342-1354.

เด่นมหาชัย นันธิษา. (2557). การมีส่วนร่วมของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานในการบริหารงานวิชา

การในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์ เขต 2. วิทยานิพนธ์ ครุศาส

ตรมหาบัณฑิต. สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์.

นวรัตน์ แสงโพธิ์ (2565). การศึกษาการมีส่วนร่วมของชุมชนในการบริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้น

ที่การศึกษามัธยมศึกษาพิจิตร. Journal of Roi Kaensarn Academi. 7(4), 125-133.

นูรุดีน อาดำ. (2558). การมีส่วนร่วมในกระบวนการประกันคุณภาพการศึกษาแบบอิสลามในโรงเรียน เอกชนสอนศาสนาอิสลามในจังหวัดปตตานี. วารสารอัล-นูร บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยฟาฏอนี. 10(19), 25-38.

ประภาพรรณ รักเลี้ยง. (2556). หลักทฤษฎีและปฏิบัติการบริหารการศึกษา. พิษณุโลก: มหาวิทยาลัย ผู้ปก

ครอง นักเรียนโรงเรียนบ้านกลาง ตำบลแม่สลองนอก อำเภอแม่ฟ้าหลวง จังหวัดเชียงราย. การค้นคว้าอิสระ ครุศาสตรมหาบัณฑิต. สาขาวิชาการบริหารการศึกษา, มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่.

พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ (ฉบับที่ 2) พ.ศ.2545. (19 ธันวาคม 2545). ราชกิจจานุเบกษา. เล่มที่ 119

ตอนที่ 123 ก, 16-21.

พิมพ์พิชมญชุ์ สุภายอง. (2563). การพัฒนาแนวทางการส่งเสริมการมีส่วนร่วมในการบริหารสถานศึกษาของ

พิษณุโลก.

ฟิกรี แก้วนวล. (2560). การมีส่วนร่วมของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานในการบริหารงานโรงเรียน

ขยายโอกาสทางการศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาในจังหวัดปัตตานี. วิทยานิพนธ์ ปริญญาศึกษาศาสตร์มหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์.

รัตนพร รัตนสุวรรณ. (2564). แนวทางการมีส่วนร่วมของชุมชนในการบริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขต พื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 2. วารสารพุทธสังคมวิทยาปริทรรศน์. 6(3), 1-16.

วาทินี สุรนารถ. (2565). ความต้องการจําเป็นในการพัฒนาการบริหารงานงบประมาณในยุคนิวนอร์มัลของ

โรงเรียนมัธยมศึกษา. วารสารสมาคมพัฒนาวิชาชีพการบริหารการศึกษาแห่งประเทศไทย. 4(3), 15-36.

ศรัญญา แสงสว่าง. (2564). แนวทางการพัฒนาการบริหารงานบุคคลของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานแห่งชาติ. เขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 1 กลุ่ม 6 กรุงเทพมหานคร. วารสาร Journal of Roi Kaensarn Academi. 6(12), 152-165.