ภาวะผู้นำเชิงเทคโนโลยีของผู้บริหารโรงเรียน สังกัดสำนักงานการศึกษาเอกชนจังหวัดยะลา
คำสำคัญ:
ภาวะผู้นำ, เทคโนโลยี, โรงเรียนเอกชนบทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยเชิงปริมาณ โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อ 1. ศึกษาระดับของภาวะผู้นำเชิงเทคโนโลยีของผู้บริหารโรงเรียน 2. เปรียบเทียบภาวะผู้นำเชิงเทคโนโลยีของผู้บริหารโรงเรียน และ 3.ศึกษาข้อเสนอแนะภาวะผู้นำเชิงเทคโนโลยีของผู้บริหารโรงเรียน ประชากรคือ ผู้บริหารโรงเรียนและครู สำนักงานการศึกษาเอกชนจังหวัดยะลา จำนวน 3,098 คน กลุ่มตัวอย่างจำนวน 355 คน เก็บข้อมูลโดยใช้แบบสอบถาม วิเคราะห์โดยใช้ ค่าเฉลี่ย ค่าร้อยละ ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบค่าที (t-Test) ทดสอบค่าเอฟ (F-Test) และทดสอบเปรียบเทียบพหุคูณ ใช้วิธีการของเชฟเฟ่ต์ (Scheff’s Method)
ผลการวิจัยพบว่า 1. ระดับของภาวะผู้นำเชิงเทคโนโลยีของผู้บริหารอยู่ในระดับมาก 2. ภาวะผู้นำเชิงเทคโนโลยีของผู้บริหารโรงเรียนภาพรวมไม่แตกต่างกัน และ 3. ข้อเสนอแนะเกี่ยวกับภาวะผู้นำเชิงเทคโนโลยีของผู้บริหารโรงเรียน พบว่า ผู้บริหารควรกำหนดวิสัยทัศน์ที่ชัดเจนและสามารถสื่อสารให้ทีมงานเข้าใจและมีแรงบันดาลใจในการทำงานร่วมกัน คำนึงถึงการปกป้องข้อมูลส่วนบุคคล พัฒนาทักษะของครูและนักเรียนในการใช้เทคโนโลยี โดยจัดให้มีการอบรมพัฒนาการใช้เทคโนโลยีทันต่อการเปลี่ยนแปลง ควรสนับสนุนคุณครูอย่างเต็มที่เพื่อประสิทธิภาพที่นำสู่ผู้เรียน
เอกสารอ้างอิง
จิตพวรรณ กระเชิญรัมย์. (2562). คุณลักษณะผู้นําทางเทคโนโลยีสารสนเทศของผู้บริหารสถานศึกษาตามทัศนะของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุราษฎรธานี เขต 3. การค้นคว้าอิสระ ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏสุราษฎร์ธานี.
จิราพัชร ไผ่ วุฒิพันธ์ ปพนสวรรค์ โพธิพิทักษ์ และทีมพิพัฒน์ สันตะวัน. (2564). การวิเคราะห์องค์ประกอบภาวะผู้นำเชิงเทคโนโลยีของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานครสวรรค์. วารสารรัชต์ภาคย์. 16(44), 236-250.
ปาณชนิน ตรีพรหม และชยากานต์ เรืองสุวรรณ. (2566). แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงเทคโนโลยีของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดอาชีวศึกษาจังหวัดขอนแก่น. วารสารการบริหารการปกครองและนวัตกรรมท้องถิ่น. 7(2), 241-256.
พชร เอ้มะราช ทรัพย์หิรัญ จันทรักษ์ และอภิสิทธิ์ สมศรีสุข. (2567). การศึกษาองค์ประกอบภาวะผู้นำเชิงเทคโนโลยีของผู้บริหารสถานศึกษา. วารสาร มจร อุบลปริทรรศน์. 9(1), 305-319.
รัชต์วดี สัจธรรมธนพิธ ณรัช ไชยชนะ และนเรศ ชันธะรี. (2565). การศึกษาภาวะผู้นำเชิงเทคโนโลยีดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษาโรงเรียนเอกชน สังกัดสำนักงานศึกษาธิการจังหวัดอุบลราชธานี. วารสารบัณฑิตวิทยาลัย พิชญทรรศน์. 17(2), 177-186.
วรรณภา จำเนียรพืช. (2564). ภาวะผู้นำทางเทคโนโลยีของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อทักษะครูในศตวรรษที่ 21 ของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษาพระนครศรีอยุธยา. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนครศรีอยุธยา.
วิโรจน์ ราชพลี. (2565). การศึกษาภาวะผู้นำเชิงเทคโนโลยีของผู้บริหารสถานศึกษาในอำเภอแม่สรวยสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 2. การศึกษาค้นคว้าด้วยตนเองการศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยพะเยา.
ศริญาภัสร์ ชัชโชติสวัสดิ์ ทินกร ชอัมพงษ์ และเยาวเรศ ภักดีจิตร. (2565). การศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำทางเทคโนโลยีของผู้บริหารกับการบริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเพชรบูรณ์. วารสารวิจัยวิชาการ. 5(5), 157-170.
ศักรินทร์ และโยธิน. (2566). ภาวะผู้นำเชิงเทคโนโลยีของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุพรรณบุรี เขต 3. วารสารวิจัยสังคมศาสตร์. 13(5), 36-53.
สัญญา โสภิณ. (2565). ภาวะผู้นำเชิงเทคโนโลยีของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 โรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา สังกัดสำนักเขต การศึกษาพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา เขต 7. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย.
สำนักงานการศึกษาเอกชนจังหวัดยะลา. (2565). แผนพัฒนาการศึกษาเอกชนจังหวัดยะลา พ.ศ. 2566–2570. สำนักงานการศึกษาเอกชนจังหวัดยะลา.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ. (2562). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. (พิมพ์ครั้งที่ 3.) โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย จํากัด.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษากระทรวงศึกษาธิการ. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560-2579. สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา.
สุวิทย์ ขำคล้าย และจรัส อติวิทยาภรณ์. (2565). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำเชิงเทคโนโลยีกับการบริหารงานวิชาการของผู้บริหาร สถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพัทลุง เขต 2. ใน การประชุมหาดใหญ่วิชาการระดับชาติและนานาชาติ ครั้งที่ 13 วันที่ 12 พฤษภาคม 2565. (หน้า 1327-1342). สงขลา: มหาวิทยาลัยหาดใหญ่.
สุเหด หมัดอะดัม และสุนทรี วรรณไพเราะ. (2562). ภาวะผู้นำเชิงเทคโนโลยีของผู้บริหารสถานศึกษาตามความคิดเห็นของครูโรงเรียนเอกชน สังกัดสำนักงานการศึกษาเอกชนจังหวัดสงขลา. ในการประชุมวิชาการเสนอผลงานวิจัยระดับบัณฑิตศึกษาแห่งชาติ ครั้งที่ 20 วันที่ 15 มีนาคม 2562.
(หน้า 1905-1915). ขอนแก่น: มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
อนุรักษ์ ถอดเขี้ยว และสถิรพร เชาวน์ชัย. (2566). ภาวะผู้นำเชิงเทคโนโลยีในการบริหารงานวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิจิตร เขต 1. วารสารศึกษาศาสตร์. 10(1), 153-165.
อรสา กาโนรักษ์. (2566). การศึกษาภาวะผู้นำเชิงเทคโนโลยีของผู้บริหารสถานศึกษาในสหวิทยาเขต ภูกามยาว สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาพะเยา. การศึกษาค้นคว้าด้วยตนเองปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยพะเยา.
Casson. (2001). Factors Influencing the Effective Use of Technology for Teaching and Learning: Lessons Learned from the SIER-TEC Intensive Site Schools. (2nd ed.) Southeast Initiative Regional Technology Regional Consortium.
Conbach. (1970). Essentials of psychological test. (5th ed.) Harper Collins.
Kozloski. (2006). Enhancing the Effectiveness of Work Groups and Teams. SAGE JORNALS.
Yamane. (1973). Statistics:An Introductory Analysis. (3rd ed
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
ลิขสิทธิ์ (c) 2025 Hanan Yaring, Journee Kao-ian
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Proposed Creative Commons Copyright Notices
