การประเมินผลการปฏิบัติงานของครูระดับประถมศึกษา ตามมาตรฐานวิชาชีพ ทางการศึกษา พระราชบัญญัติสภาครูและบุคลากรทางการศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา ปัตตานี เขต 3

Abstract

บทคัดย่อ

การวิจัยนี้  มีวัตถุประสงค์เพื่อประเมินผลการปฏิบัติงานของครูระดับประถมศึกษาตามมาตรฐานวิชาชีพทางการศึกษา พระราชบัญญัติสภาครูและบุคลากรทางการศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา ปัตตานี เขต 3 ใน 3 มาตรฐาน คือ มาตรฐานความรู้และประสบการณ์วิชาชีพ  โดยทำการประเมินมาตรฐานความรู้เท่านั้น  มาตรฐานการปฏิบัติงาน และมาตรฐานการปฏิบัติตน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยคือ ครูผู้สอนระดับประถมศึกษา  ในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา ปัตตานี เขต 3 จำนวน 250 คน โดยทำการสุ่มแบบแบ่งชั้นภูมิ  เครื่องมือที่ใช้เป็นแบบประเมินผลการปฏิบัติงานของครูระดับประถมศึกษา โดยครูประเมินตนเอง ตามมาตรฐานวิชาชีพทางการศึกษา พระราชบัญญัติสภาครูและบุคลากรทางการศึกษา แบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ โดยกำหนดเกณฑ์การประเมินแบบมาตราส่วนแบบรูบริค และวิเคราะห์ข้อมูลการประเมินโดยการหาค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน

ผลการศึกษา พบว่า การปฏิบัติงานของครูระดับประถมศึกษา โดยครูประเมินตนเอง ทั้ง 3 มาตรฐาน คือ มาตรฐานความรู้ มาตรฐานการปฏิบัติงาน และมาตรฐานการปฏิบัติตน ผ่านเกณฑ์ทุกมาตรฐาน แต่เมื่อพิจารณาเป็นรายตัวบ่งชี้ พบว่า ตัวบ่งชี้ที่ไม่ผ่านเกณฑ์ คือ ทักษะ การใช้คอมพิวเตอร์เบื้องต้น การออกแบบการเรียนรู้ การเลือกใช้ พัฒนา และสร้างสื่ออุปกรณ์ที่ส่งเสริมการเรียนรู้ การวัดและประเมินผลตามสภาพจริง การวิจัยทางการศึกษา การเลือกใช้ ออกแบบ สร้าง และปรับปรุงนวัตกรรม การเป็นบุคคลแห่งการเรียนรู้และเป็นผู้นำทางวิชาการ และการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผลถาวรที่เกิดแก่ผู้เรียน

คำสำคัญ การประเมินผลการปฏิบัติงานของครูระดับประถมศึกษา, มาตรฐานวิชาชีพทางการศึกษา, ครูประเมิน

ตนเอง,