แนวทางการพัฒนาการบริหารงานวิชาการตามแนวทางสะเต็มศึกษา ของโรงเรียนกรับใหญ่ว่องกุศลกิจพิทยาคม

Abstract

การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยเชิงบรรยาย มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาสภาพปัจจุบันและปัญหาในการบริหารงานวิชาการตามแนวทางสะเต็มศึกษาของผู้บริหารโรงเรียน 2) นำเสนอแนวทางการพัฒนางานบริหารงานวิชาการตามแนวทางสะเต็มศึกษาของโรงเรียน  ผู้ให้ข้อมูลประกอบด้วย ผู้อำนวยการโรงเรียน 1 คน รองผู้อำนวยการบริหารวิชาการ 1 คน
ครูที่จัดการเรียนการสอนรูปแบบสะเต็มศึกษาจำนวน 16 คน (ครูสอนวิชาวิทยาศาสตร์จำนวน 7 คน ครูสอนวิชาคณิตศาสตร์จำนวน 6 คน ครูสอนคอมพิวเตอร์จำนวน 3 คน) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสอบถามสภาพปัจจุบันและปัญหาในการบริหารงานวิชาการของผู้บริหารโรงเรียนในการจัดการเรียนการสอนแบบสะเต็มศึกษา และข้อเสนอเพิ่มเติม วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ ค่าความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์เนื้อหา

ผลการวิจัยพบว่า 1) ในภาพรวมโรงเรียนกรับใหญ่ว่องกุศลกิจพิทยาคมมีสภาพปัจจุบันการบริหารงานวิชาการตามแนวทางสะเต็มศึกษาอยู่ในระดับปานกลาง แต่เมื่อวิเคราะห์ข้อมูลแล้ว พบว่า ด้านงานบริหารวิชาการตามแนวสะเต็มศึกษาที่มีระดับสภาพปัญหามากที่สุดคือ การวัดประเมินผล ซึ่งมีสภาพปัญหามากในทุกด้าน ทั้งด้านการประเมินผลหลักสูตร ด้านการประเมินผลสู่การนำไปปฏิบัติ ด้านการประเมินผล 2) แนวทางการพัฒนาการบริหารงานวิชาการตามแนวทางสะเต็มศึกษา นอกจากนี้ภายหลังตรวจสอบร่างแนวทางดังกล่าวสามารถสรุปแนวทางการพัฒนาการบริหารงานวิชาการตามแนวทางสะเต็มศึกษาของโรงเรียนกรับใหญ่ว่องกุศลกิจพิทยาคมประกอบไปด้วย 3 แนวทาง ได้แก่ 1. พัฒนาด้านการวางแผน (Planning) ในการบริหารงานวิชาการตามแนวทางสะเต็มศึกษา โรงเรียนควรมีการร่วมมือการวางแผนและจัดทำหลักสูตรตามแนวทางสะเต็มศึกษาที่ชัดเจน 2. พัฒนาด้านการนำแผนไปสู่การปฏิบัติ (Implementation) ในการบริหารงานวิชาการตามแนวทางสะเต็มศึกษา สนับสนุนให้ครูได้มีโอกาสเข้าอบรมเพื่อพัฒนาความรู้ความสามารถในการสอนแบบสะเต็มศึกษา 3. การพัฒนาด้านการประเมินผล (Evaluation) ในการบริหารงานวิชาการตามแนวทางสะเต็มศึกษา เพื่อพัฒนาการบริหารงานวิชาการให้มีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น ผู้บริหารควรกำกับติดตามผลการดำเนินงานอย่างต่อเนื่อง