การพัฒนาแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เพื่อพัฒนาทักษะการอ่านโน้ตตามแนวคิดโคดายสาหรับผู้เรียนเปียโนวัยผู้ใหญ่ตอนต้น

Abstract

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เพื่อพัฒนาทักษะการอ่านโน้ตตามแนวคิด โคดายสำหรับผู้เรียนเปียโนในวัยผู้ใหญ่ตอนต้น และ 2) ศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางด้านทักษะการอ่านโน้ต ความรู้และเจตคติจากแผนการจัดกิจกรรมด้านทักษะการอ่านโน้ตตามแนวคิดโคดายสาหรับผู้เรียนเปียโนวัยผู้ใหญ่ตอนต้น วิธีดาเนินการวิจัยเป็นการวิจัยกึ่งทดลอง กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยคือ ผู้ใหญ่ตอนต้นช่วงอายุระหว่าง 25-30 ปี และไม่มีพื้นฐานด้านดนตรี แบ่งเป็นกลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุมกลุ่มละ 5 คน วิเคราะห์ข้อมูลจากการทดลองโดยใช้ t-test และการหาขนาดอิทธิพลค่าความแตกต่าง

ผลการวิจัยพบว่า 1) แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เพื่อพัฒนาทักษะการอ่านโน้ตตามแนวคิดโคดายมี 7 หัวข้อ โดยเน้นพัฒนาทักษะการอ่านโน้ตจากการร้อง และการใช้หลักการสอนผู้ใหญ่ ทาให้การสอนดนตรีมีประสิทธิภาพเหมาะสมกับลักษณะการเรียนรู้และความต้องการของผู้เรียน 2) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนแบ่งเป็น 2.1) กลุ่มทดลองมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในภาพรวม สูงกว่ากลุ่มควบคุม อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ กลุ่มทดลองมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้านทักษะการอ่านโน้ตและความรู้ความเข้าใจ สูงกว่ากลุ่มควบคุม อย่างมีนัยสาคัญทางสถิติ ด้านเจตคติซึ่งแบ่งเป็นค่าเฉลี่ยผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน แบบประเมินความพึงพอใจและค่าเฉลี่ยพฤติกรรมการเรียนพบว่า กลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุมมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้านเจตคติไม่แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ และมีความพึงพอใจหลังการเรียนการสอนอยู่ในระดับมาก สาหรับด้านพฤติกรรมการเรียนพบว่า กลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุมมีค่าเฉลี่ยพฤติกรรมการเรียนในภาพรวมอยู่ในระดับสูง

คำสำคัญ: แผนการจัดกิจกรรม/การอ่านโน้ต/โคดาย/ผู้ใหญ่ตอนต้น/เปียโน

Abstract

The objective of this research is to develop piano learning activity plans based on Kodály’s approach for early adult piano students. The survey samples were early adult piano students aged 25-30 with no music back ground. The participants were divided into an experimental group and a control group of five students each. The data analysis consisted of t-test and effect size.

The findings are: 1) the seven note reading skills lesson based on Kodály’s approach for early adult piano students. The content focuses on reading skills, which teach singing as the prior activity. Furthermore, the use of adult educational principles can help the piano class go smoothly and efficiently. 2) The learning outcomes were divided into: 2.1) the summary in the experimental group was significantly higher than that of the controlled group. The note reading skills in the experimental group and Knowledge was significantly higher than that of the controlled group. Attitude test was divided in 2 parts: 1) Learner’s self evaluation and 2) instructor’s evaluation. The satisfaction rate in the experimental group was significantly higher than that of the controlled group. In addition, as evaluated by the instructor’s observation, the experimental and the control group had a learning behavior average in high level.

KEYWORDS: ACTIVITY PLAN/NOTE READING/KODÁLY/EARLY ADULT/PIANO